In dem Seminar werden die Grundlagen und zentralen Bestandteile der klinisch-psychologischen Diagnostik vermittelt und anhand praxisnaher Fallbeispiele erprobt. Im Fokus steht dabei vornehmlich eine kognitiv-verhaltenstheoretische Perspektive, während tiefenpsychologische und systemische Ansätze ergänzend und überblicksartig berücksichtigt werden.
Anhand von Fallbeispielen aus dem Erwachsenen- sowie dem Kinder- und Jugendbereich werden zentrale diagnostische Vorgehensweisen wie strukturierte Interviews, psychometrische Fragebögen, Verhaltensanalyse und Anamneseerhebung eingeführt und praktisch angewendet. Die Inhalte und Fallbeispiele sind dabei bewusst so gewählt, dass auch Patient:innen berücksichtigt werden, bei denen ein besonderer Bedarf an diagnostischer Abklärung und therapeutischer Begleitung besteht, die in der Gesundheitsversorgung jedoch häufig marginalisiert oder unzureichend erreicht werden. Hierzu zählen beispielsweise Menschen mit Störungen der Intelligenzentwicklung sowie Patient:innen mit Fluchthintergrund.
Ein weiterer Schwerpunkt des Seminars liegt auf der Vermittlung von Grundlagen der klinisch-diagnostischen Gesprächsführung. Die erarbeiteten Gesprächstechniken werden im Seminarverlauf in interaktiver Kleingruppenarbeit praktisch erprobt und gemeinsam reflektiert.
Informationen zur Seminarplatzvergabe:
Für diese Veranstaltung gibt es eine zentrale Platzvergabe. Studierende werden darüber gesondert per Mail informiert. Bei Fragen zum Vorgehen wenden Sie sich bitte direkt an: seminarplatzvergabe-psychologie@uni-bielefeld.de
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 12-14 | X-E0-218 | 22.10.2026-05.02.2027 | |
| weekly | Do | 12-14 | B2-260A | 22.10.2026-05.02.2027 | Raum für Kleingruppenarbeit in der Nähe |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 27-EG-PT2 Foundations of Clinical Psychological Assessment | EG-PT2: Grundlagen klinisch-psychologischer Diagnostik: Anamnese, Beobachtung, Interview und Urteilsbildung | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.