250075 Methoden der Diagnose, Differenzierung, individueller Förderung in ausgewählten Handlungsfeldern (I) (S) (SoSe 2026)

In diesem Seminar werden wir uns intensiv mit den zentralen Themen Diagnose, Differenzierung, Förderung und Leistungsbeurteilung im Bildungsbereich auseinandersetzen.

Zu Beginn werden wir den Begriff „Leistung“ eingehend analysieren, um ein gemeinsames Verständnis dafür zu entwickeln, was unter Leistung im schulischen Kontext verstanden werden kann.

Im nächsten Abschnitt werden wir verschiedene Diagnoseverfahren kennenlernen und anhand ausgewählter Beispiele die Leistung von Schüler*innen diagnostizieren. Dies ermöglicht uns, die unterschiedlichen Facetten der Leistungsbewertung zu erfassen.

Daraufhin widmen wir uns den verschiedenen Möglichkeiten der Differenzierung im Unterricht und der damit verbundenen Förderung von Schüler*innen. Hierbei werden wir erörtern, wie individuelle Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen berücksichtigt werden können, um eine optimale Lernumgebung zu schaffen.

Abschließend werden wir uns mit den unterschiedlichen Formen der Leistungsbeurteilung beschäftigen. Wir widmen uns unterschiedlichen Bewertungskriterien sowie Bezugsnormen und werden auch die potenziellen Fehlerquellen betrachten, die bei der Leistungsbeurteilung auftreten können, und diskutieren, wie diese minimiert werden können.

Dieses Seminar bietet Ihnen die Gelegenheit, praxisnahe Kenntnisse zu erwerben und Ihre Fähigkeiten in der Diagnostik, Differenzierung und Leistungsbeurteilung zu vertiefen.

Die Studienleistung wird durch die Bearbeitung von Reflexionsaufgaben im Seminar erbracht.