200830 Biodidaktik: Berufsfeldbezogene Praxisstudie (BPSt) - Sachunterricht G / G und ISP (Pstu) (SoSe 2026)

1. BPSt-Projekt Waldjugendspiele:

Die Waldjugendspiele sind eine jährliche, bundesweite waldpädagogische Veranstaltung für Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen. Die Kinder wandern dazu unter Anleitung einen Waldparcours entlang, wobei sie an verschiedenen Stationen das Ökosystem Wald kennenlernen und erfahren können.

Die Waldjugendspiele finden in einer 3,5-wöchigen Praxisphase im September und Oktober 2026 im Waldgebiet des Tierparks Olderdissen und in der Senne statt. Je nach Anzahl der Anmeldungen kann sich dieser Zeitraum auch verkürzen. Es handelt sich bei den Waldjugendspielen um ein Kooperationsprojekt der Universität Bielefeld und des Umweltbetriebs der Stadt Bielefeld (Abteilung Forsten) unter Beteiligung der Bielefelder Ranger. Insgesamt werden bis zu 100 Klassen teilnehmen, welche von Ihnen als Studierende betreut werden.
Das vorgeschaltete viertägige Blockseminar dient als Vorbereitung auf die Praxisphase. Inhalte sind theoretische Grundlagen der Waldpädagogik und das notwendige fachliche und fachdidaktische Wissen, um gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern die Stationen zu entdecken. Außerdem begehen wir gemeinsam die Parcours-Strecken in den zwei Waldstücken.

Die BPSt ist geöffnet für Lehramtsstudierende des Faches Sachunterricht und ISP.

Weitere Informationen zu den Waldjugendspielen finden Sie hier: https://www.wald-und-holz.nrw.de/wald-erleben/waldumweltbildung/waldjugendspiele

2. BPSt-Projekt Technik-AG in der OGS „Wer, Was, Warum – Wie funktioniert unsere Welt? Technik entdecken und verstehen“:

Die Technik-AG findet wöchentlich für eine Zeitstunde plus Vor- und Nachbereitung nachmittags in Räumlichkeiten teilnehmender Schulen statt. Die Wochentage können hier aufgrund der Planung der Schulen zwischen Semestern variieren. Die AG ist bereits in einer Schule etabliert und soll in einer zweiten Schule etabliert werden. Zentral ist hier ein projektbasiertes Arbeiten. In Vorbereitung auf das zentrale Arbeiten in der technischen Perspektive des Sachunterrichts und die zentrale Erarbeitung 'vom Lerner' basierend auf den epistemischen Praktiken der technischen Perspektive werden wir uns im Rahmen des Blockseminars vertieft vorbereiten. Im Zentrum stehen dabei die Fragen: Wie decken wir spannende Alltagsfragen aus der Erlebniswelt der Kinder auf? Wo liegen dort überhaupt Potentiale für Probleme und wie können wir diese aufgreifen? Wir fragen uns, wie Technologie uns hilft Probleme in unserer Umwelt zu lösen, indem wir einfache Prototypen bauen und prüfen, welche Einflüsse unsere Prototypen auf uns, und unsere Umwelt haben.

Die BPSt ist geöffnet für Lehramtsstudierende des Faches Sachunterricht und ISP.