In diesem Seminar soll in zentrale Grundbegriffe und Denkweisen der Psychoanalyse eingeführt werden, die in Beziehung zu schulischen Kontexten gesetzt werden. Im Fokus steht das Verstehen kindlicher und jugendlicher Lebenswelten unter Berücksichtigung von Differenz, biografischen Erfahrungen und unbewussten Prozessen.
Ausgehend von grundlegenden psychoanalytischen Konzepten wird erarbeitet, wie sich individuelle Lebenslagen, familiäre Hintergründe und gesellschaftliche Bedingungen im schulischen Alltag ausdrücken können. Ziel ist es, pädagogische Situationen differenzsensibel zu reflektieren und das professionelle Handeln im Lehrberuf um eine psychoanalytische Perspektive zu erweitern. Das Seminar bietet Raum zur Reflexion der eigenen Lehrer:innenrolle und soll einen Austausch in der Seminargruppe eröffnen.
Bitte beachten Sie: In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Do | 10-12 | 13.04.-24.07.2026 |
| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 25-BiWi12 Differenz und Heterogenität (Grundschule) Differenz und Heterogenität (Grundschule) | E1: Heterogene und differenzbedingte Lebenswelten | Studienleistung
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Studieninformation |
| - | unbenotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 25-BiWi6_a Differenz und Heterogenität Differenz und Heterogenität | E1: Heterogene und differenzbedingte Lebenswelten | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.