300770 Familie als techno-soziale Konfiguration: Eine ehrenamtliche Ethnografie über Präsenzverhältnisse im polymedialen Zuhause (LEH) (SoSe 2026)

Kurzbeschreibung:
Familien leben heute in einer komplexen techno-sozialen Konstellation: Einerseits müssen sie Alltag, Konflikte und Autonomiebedürfnisse auf engem Raum aushandeln – oft unter prekären Bedingungen, mit Migrationserfahrungen und eingeschränkter gesellschaftlicher Partizipation. Andererseits erstrecken sich viele Familien als transnationale Familien über staatliche Grenzen hinweg und müssen Beziehungen über weite geografische Distanzen aufrechterhalten.

Doch wie gestalten Medien diese vielfältigen Beziehungsdynamiken? Wie werden Nähe und Distanz, Präsenz und Absenz im polymedialen Zuhause verhandelt, und welche Rolle spielen dabei soziale Ungleichheiten, familienkulturelle Normen und rechtliche Rahmenbedingungen?

Medienkonsum in disprivilegierten Familien wird häufig pauschal als problematisch oder defizitär bewertet. Dieses Lehrforschungsprojekt setzt dem eine ethnografische Perspektive entgegen: Statt Mediennutzung zu problematisieren, fragen wir danach, welche Probleme und Herausforderungen des Zusammenlebens die spezifischen Medienpraktiken in der Familie lösen. Ausgehend von präsenztheoretischen und techniksoziologischen Ansätzen untersuchen wir, wie das Zuhause durch Medien translokal bis transnational erweitert, aber auch im Binnenverhältnis differenziert und begrenzt wird. Dabei verbinden wir Forschung mit ehrenamtlichem Engagement für das Forschungsfeld.

Geplant ist die Kooperation mit dem Jugendhilfeträger „FamilienWelten. Migrationssensible Hilfen zur Erziehung & Angebote zur Förderung interkultureller Kommunikation“ in Bielefeld. Studierende, die an der Lehrforschung teilnehmen, erhalten die Gelegenheit über die Dauer des Lehrforschungsprojekts ehrenamtlich Unterstützung im Alltag für die Familien und jungen Erwachsenen anzubieten und sich dadurch eine Möglichkeit des Zugangs zum Forschungsfeld zu eröffnen. Sie bieten Hilfe und Unterstützung an und bitten im Gegenzug um Teilnahme an einer ethnografischen Forschung. Das heißt, die Teilnehmenden bitten um Erlaubnis, die für die Forschung relevanten Interaktionen und Beobachtungen, die sie bei den Familien machen, zu protokollieren oder technisch aufzuzeichnen und Interviews zum Forschungsthema mit den Beteiligten zu führen. Als Projektprodukt kann, je nach Engagement der Teilnehmenden, zusätzlich zum Lehrforschungsprojektbericht eine geeignete Form der Präsentation der Projektergebnisse für die allgemeine Öffentlichkeit gemeinsam erarbeitet werden. Hierfür steht eine studentische Assistenz zur Unterstützung zur Verfügung.

Lernziele:

• Erarbeitung und Diskussion des Forschungsstands zur Mediennutzung in Familien, sowie zu sozialpädagogischer Familienhilfe
• Erarbeiten konzeptioneller Grundlagen (Grundbegriffe: Medien, Präsenz, Familie, und theoretischer Perspektiven
• Entwicklung eines gegenstandsangemessenen Forschungsdesigns,
• Einführung in spezielle ethnografische Methoden (mit besonderem Fokus auf volunteer ethnography, (auto)ethnografische Positionierungsanalyse, Ethnografie in digitalisierten Lebenswelten, ethnografisches Interview, walk-along-Interview, Social-Media-Ethnographie) und praktische Erprobung des ethnografischen Forschens,
• ethisch-verantwortungsvolles Forschen,
• Erfahrungen mit ehrenamtlichem Engagement

• Geben und Nehmen: Durch die Kombination von Forschung und Ehrenamt hast du nicht das Gefühl, dem Feld nur etwas zu entnehmen, ohne etwas zurückzugeben.
• Echte Ergebnisse: Wir haben die Ergebnisse am Ende dem Träger vorgestellt. Zudem, haben wir ein positives Feedback vom Träger bekommen, dass die TeilnehmerInnen von unserem Ehrenamt profitiert haben.
• Lerngewinn: Du übst robust das Beobachten und Protokollieren. Das ist eine Top-Vorbereitung auf andere Forschungsprojekte oder auf deine Abschlussarbeit.
• Leichtigkeit beim Zugang: Der Träger hat ein vertrauensvolles Verhältnis zu den KlientInnen, was den Feldzugang enorm erleichtert.

Was du vorher wissen solltest – Realitätscheck

• Die Wege ziehen sich: Auch wenn alles gut an den ÖPNV angebunden ist, wohnen die KlientInnen der Kinder- und Jugendhilfe nicht unbedingt zentral. Plan die Zeit für die Anfahrt ein.
• Hoher Zeitaufwand: Besonders anstrengend ist die Zeit nach den Besuchen. Die Beobachtungsprotokolle sind das Herzstück der Ethnografie und müssen fertiggestellt werden. Das kostet Zeit und Engagement.
• Anforderungen: Du brauchst Eigenständigkeit, Resolutionskraft und gutes Zeitmanagement. Im Kern ist es eine Mitarbeit an einem Gruppenforschungsprojekt.

Tipps für die Praxis

• Schreib sofort: Warte nicht bis morgen oder den nächsten Tag mit deinen Feldnotizen. Man vergisst Details schneller, als man denkt, und wenn man das zu lange aufschiebt, macht man gar nichts.
• Sei methodisch vorbereitet: Nutze den „Opportunismus der Ethnografie“. Wenn du Techniken wie informelle Interviews, Media Go-Alongs oder digitale Ethnografie schon kennst, kannst du sie im Feld spontan anwenden.
• Zweifel gehören dazu: Nimm deine Gefühle ernst und sprich sie im Seminar an.
• Freiwillige Teilnahme: Redet immer wieder mit den Teilnehmenden über ihre freiwillige Beteiligung.

Wichtige Regeln & Orga

• Ethik: Wir arbeiten mit Menschen in ungewissen sozialen Verhältnissen. Verschwiegenheit, informierte Einwilligung und konsequente Anonymisierung von Beginn an sind verbindlich.
• Gruppenarbeit: Versucht von Anfang an als Gruppe zu arbeiten. Bei guter Kommunikation könnt ihr die Daten am Ende zusammenführen und habt so einen riesigen Datenkorpus für die Analyse.