503057 Einführung in die Geschlechtersensible Medizin (V) (WiSe 2025/2026)

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Gendermedizin

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Diese Veranstaltung ist Teil des Clusters "5-I-MED-SBA", den Link zum Lernraum finden Sie hier: https://moodle.uni-bielefeld.de/course/view.php?id=10475

Studierende 1-120


Die Studierenden können den Unterschied zwischen biologischem Geschlecht (Sex) und sozialem Geschlecht (Gender) erklären.

Die Studierenden können Beispiele für den Einfluss von Geschlecht auf Symptomatik, Diagnostik und Therapie benennen.

Die Studierenden können am Beispiel der Osteoporose den Einfluss von biologischem (Sex) und sozialem (Gender) Geschlecht auf Krankheitsentstehung erklären.

Sie berücksichtigen bei Ihrem Handeln kulturelle, soziale und lebensweltliche Aspekte. Sie können diversitätsbezogene Aspekte der Patientinnen und Patienten berücksichtigen. (Sem 1-4: 1) (Sem 7-10:

3b) [VIII.6-04.1.1], Modulanzahl: 8, Fachanzahl: 32

Sie können Ossifikationsprozesse, das Knochenwachstum und den Knochenumbau, sowie deren Regulation erläutern. (Sem 1-4: 2) [VII.1a-04.2.6], Modulanzahl: 1, Fachanzahl: 2


Die VL Geschlechtersensible Medizin soll den Studierenden die Grundlagen der Disziplin vermitteln. Was bedeutet biologisches Geschlecht \"Sex\" und soziales Geschlecht \"Gender\"? Warum ist es sinnvoll Geschlecht in der medizinischen Praxis zu berücksichtigen? Mehrere Beispiele (z.B. Herzinfarkt, Diabetes, Depression) werden vorgestellt um den Einfluss von Geschlecht auf Symptomatik, Diagnostik und Therapie zu verdeutlichen. Am Beispiel der Osteoporose wird die Rolle von Geschlecht (sozial und biologisch) für die Entstehung, Diagnose und Behandlung einer Erkrankung vertiefend erläutert. Spielen geschlechtsspezifische Faktoren bei der Entstehung der Osteoporose eine Rolle? Sind diese biologisch oder sozial? Warum wird die Knochendichte nur bei Frauen systematisch gescreent? Können aktuell zugelassene Arzneimittel zur Behandlung der Osteoporose allen Patient*innen unabhängig von ihrem Geschlecht verschrieben werden? 

Bibliography

Lehrbuch allgemein zum Thema: \"Sex and Gender Aspects in Clinical Medicine\", Springer, 2012 Oertelt-Prigione und Regitz-Zagrosek (Eds.)
Vor- und Nachbereitung: Cara Tannenbaum et al., Sex and gender analysis improves science and engineering, Nature, 2019
Frank Mauvais-Jarvis et al. Sex and gender: modifiers of health, disease, and medicine, Lancet, 2020

Teaching staff

Managed course

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Dates ( Calendar view )

Frequency Weekday Time Format / Place Period  
one-time Mi 08:15-09:45 H5 21.01.2026

Subject assignments

Module Course Requirements  
5-I-MED-SBA Stütz- & Bewegungsapparat I SBA I (Vorlesung) Student information

The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.

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eKVV participant management:
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Type(s) / SWS (hours per week per semester)
lecture (V) /
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