230350 Einsatzmöglichkeiten von modernen kompetenzorientierten Schulbüchern im Deutschunterricht (S) (WiSe 2015/2016)

Im Mittelpunkt der VA steht der alltägliche unterrichtliche Einsatz von Lehrbüchern und deren Zusatzmaterialien. Insbesondere soll das Lehrbuch im Hinblick auf die Kernkompetenzen Rezeption und Produktion auf:
- die Struktur
- das Schreibtraining,
- die Lern- und Prüfungsaufgaben
- die Berücksichtigung der Abituraufgaben
- das Selbstlernen
- den Umgang mit den Online-Materialien
- ...
erschlossen werden.

Die VA ist modular aufgebaut. Im analytischen ersten Teil wird die Präsenz der TN notwendig sein, um den zweiten Teil, die Auswertung des zur Verfügung gestellten Materials (Gruppenarbeit: differenziert nach Schulformen und –stufen, Klassen und Kursen), effizient bestreiten zu können. Hier sind auch Formen des Selbststudiums vorstellbar.

Folgende zentrale Kompetenzen der Handlungsfelder 1 und 3 werden in der VA erprobt:
HF 1: Unterricht gestalten und Lernprozesse nachhaltig anlegen
K1 Sachgerechte Planung, fachliche Korrektheit und Tiefe
K2 Gestaltung von Lernsituationen, Motivierung, Nachhaltigkeit
K3 Förderung selbstbestimmten Lernens und Arbeitens
HF3: Leistungen herausfordern erfassen, rückmelden und Beurteilen
K7 Diagnose von Lernvoraussetzungen, Förderung von S’uS
K8 Erfassen von Leistungen, Transparenz der Beurteilung

Requirements for participation, required level

Es sind keine Vorkenntnisse notwendig. Da die Verlage jedoch (teilweise) das Material kostenlos oder stark rabattiert zur Verfügung stellen, erwarten sie von den TN konkrete Rückmeldungen zu ihren Produkten.

Bibliography

Einige Verlage stellen ihre Schulbücher und Materialien kostenfrei zur Verfügung, andere erheben einen kleinen „Unkostenbeitrag“ von ca. 10 €. Der VA bemüht sich darum, möglichst kostenloses Material zu beschaffen (unter der Voraussetzung, dass die Verlage aussagekräftige Rückmeldungen und ggf. verwertbare Vorschläge zur Optimierung ihrer Produkte erhalten).