Verschiedene gesellschaftliche Teilbereiche haben eigene Formen der Sprache und Kommunikation entwickelt, so auch die Musik. Am Beispiel der Musik soll in diesem Seminar untersucht werden, wodurch sich eine Fachsprache und die Fachkommunikation, in der die Sprache zu Anwendung kommt, von der Allgemeinsprache unterscheiden. Im Bereich der Fachlexikologie stellt sich z.B. die Frage, wie Fachausdrücke gebildet werden und welcher Mittel sie sich dabei bedienen. Ein Verfahren ist die Verwendung von Metaphern, wenn man etwa von hohen und tiefen Tönen spricht, wobei die hohern Töne ja nicht irgendwo oben sind und die tiefen Töne nicht unten. Kulturelle Traditionen bilden eine weitere wichtige Quelle ebenso wie die Bildung von Subkulturen. Im Bereich der Fachkommunikation stellt sich z.B. die Frage, wie Sprache und musikalische Praxis mit einander verknüpft werden.
In dem Seminar werden neben der exemplarischen Analyse eines Fachzusammenhangs allgemeine Verfahren der Fachsprachenforschung erarbeitet.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 10-12 | C01-220 | 19.10.2015-12.02.2016
not on: 12/24/15 / 12/31/15 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 23-GER-PLing1 Systematic Aspects of German Systematische Aspekte des Deutschen | Veranstaltung 1 (mit Modulprüfung) | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| Veranstaltung 2 | Study requirement
|
Student information | |
| 23-GER-PLing2 Dynamic Aspects of German Dynamische Aspekte des Deutschen | Veranstaltung 1 (mit Modulprüfung) | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| Veranstaltung 2 | Study requirement
|
Student information | |
| 23-GER-PLing3 Communications Analysis Kommunikationsanalyse | Arbeitsfelder der Kommunikationsanalyse | Study requirement
|
Student information |
| Grundlagen der Kommunikationsanalyse | Study requirement
|
Student information | |
| - | Graded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieren ab 50 |