Lern- und Verhaltensstörungen finden sich nicht nur in Kinder- und jugendpsychiatrischen Praxen, sondern stehen auch in der Schule an der Tagesordnung. Oftmals werden sie nicht frühzeitig erkannt und bis erste unterstützende und entlastende Interventionsmaßnahmen starten vergeht deshalb viel Zeit. Aber wie kann man Lern- und Verhaltensstörungen rechtzeitig erkennen und welche Maßnahmen können sinnvoll sein?
Im Rahmen dieses Seminar sollen die häufigsten Störungen im Bereich des Lernens (wie z.B. LRS, Dyskalkulie, ADHS) sowie weitere Probleme die im schulischen Alltag auftreten können (z.B. psychische Probleme, Schulverweigerung, Suizidalität) aus schulpsychologischer Sicht behandelt werden. Neben der Auftretenshäufigkeit und den jeweiligen Erklärungsmodellen sollen auch die notwendigen diagnostischen Schritte und darüber hinaus auch Möglichkeiten der Intervention erarbeitet werden.
Die Platzvergabe erfolgt zentral über das Teilnehmermanagement
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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| Module | Course | Requirements | |
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| 27-BiWi3 Learning and Development | Aufbauseminar Psychologie der Entwicklung und Erziehung in sozialen Kontexten | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MA.3.1.2 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MG.3.1.2 | 3 | aktive Teilnahme |
Werden in der ersten Sitzung besprochen