"Bei Keller", so Gerhard Kaiser, "könnte man sich leicht auf die Feststellung beschränken, er habe schöne Geschichten gut geschrieben." Darauf kann sich aber gerade die Literaturwissenschaft nicht beschränken. In diesem lektüreintensiven Seminar stellen wir anhand von ausgewählten Novellen die Frage, was und wie - und womöglich mit welchem Ziel - Literatur erzählt bzw. erzählen sollte oder könnte: sowohl im konkreten Fall Kellers als auch im weiteren Kontext des Realismus. Wir werden also die Novellen kontextualisieren, indem wir uns mit den - mehr oder weniger theoretischen - Debatten der Zeit (etwa über die Gattung der Novelle und über den Begriff der 'Wirklichkeit') beschäftigen, und sie erzählanalytisch genau in den Blick nehmen (insbesondere Modus und Stimme des Erzählens). Eine zweite Leitfrage des Seminars wird sein, welche individuellen wie sozialen, politischen, ökonomischen, ethischen und ästhetischen Lebensentwürfe und Lebensmodelle in Kellers Novellistik auszumachen sind und in welcher Weise dabei die Unterscheidung zwischen Leben und Kunst zum Tragen kommt.
Geplant ist, in chronologischer Reihenfolge alle vier Novellensammlungen Kellers zu besprechen: Die Leute von Seldwyla (1856/1874), Die sieben Legenden (1872), Die Züricher Novellen (1877) und Das Sinngedicht (1881).
Bitte melden Sie sich für das Seminar auch über Stud.IP an. Dort finden Sie (im Allgemeinen Dateiordner) eine Lektüreliste mit Zeitplan. Bitte beginnen Sie rechtzeitig mit der Lektüre der Novellen!
Die erste Seminarsitzung findet am 13.04. statt.
Wünschenswert - aber keine Teilnahmevoraussetzung - sind Vorkenntnisse im Bereich der Erzähltheorie und Erzählanalyse.
Zur Anschaffung empfohlen werden die kommentierten Taschenbuch-Ausgaben im Deutschen Klassiker Verlag bzw. die Reclam-Ausgaben:
Ein Semesterapparat mit allen Primärtexten wird in der Bibliothek eingerichtet.
Zur Einführung empfohlen wird:
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Mo | 16-18 | C5-141 | 07.-27.04.2015 | |
| one-time | Fr | 14-19:30 | D2-152 | 29.05.2015 | |
| one-time | Fr | 14-19:30 | T2-227 | 12.06.2015 | |
| one-time | Fr | 14-19:30 | T2-227 | 26.06.2015 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 23-GER-Gru-Lit German Literary Aspects Relevant to Primary School Education Grundschulrelevante Aspekte der germanistischen Literaturwissenschaft | fachwissenschaftliche Vertiefung: Literaturwissenschaft | Study requirement
|
Student information |
| 23-GER-PLit3 Authors, Works, Discourse Autoren, Werke, Diskurse | Veranstaltung 1 (mit Modulprüfung) | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| Veranstaltung 2 | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Germanistik / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | BaGerP2L | 2/5 | ||||
| Germanistik (GHR) / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | BaGerP2L | 2/5 |
Dieses Seminar ist lektüreintensiv! Der Schwerpunkt der Lektüre liegt dabei auf der Primärliteratur.
Die Studienleistung wird durch die Bearbeitung von kleinen, lektürebegleitenden Einzelaufgaben im Verlauf des Seminars und durch die einmalige Erstellung eines im Seminar zu diskutierenden Thesenpapiers (auch als Gruppenarbeit möglich) erbracht. Details zur Studienleistung werden in der ersten Seminarsitzung bekannt gegeben.
Die Prüfungsleistung wird in Form einer Hausarbeit erbracht.