200829 Biodidaktik: Berufsfeldbezogene Praxisstudie (BPSt) am Oberstufenkolleg - Biologie (HRSGe / GymGe) (Pstu) (SoSe 2025)

Das Praktikum im Rahmen dieser BPSt wird an der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg Bielefeld (OS) absolviert. Das Thema lautet:
Projektunterricht an außerschulischen Lernorten in Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern.

Der didaktisch-unterrichtsmethodische und inhaltliche Schwerpunkt liegt in der Verknüpfung von Forschen(dem) Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
In diesem Kontext können in Absprache mit dem Veranstalter und im Rahmen der am OS gegebenen Bedingungen unterschiedliche pädagogische Arbeitsfelder des Projektunterrichts erkundet und reflektiert werden.
Im Kern geht es darum, die Besonderheiten des Projektunterrichts zu erkunden und zu reflektieren. Das beinhaltet unter anderem z.B.
- nach der Mittelstufe neu am OS ankommende Kollegiat*innen (Kollegiat*innen heißen die Schüler*innen am OS) pädagogisch und didaktisch in unterschiedliche Bereiche und Aspekte des Projektunterrichtes einzuführen.
- fachlich sowie überfachlich zu beraten und zu begleiten, d.h. z.B. durch Einzelbegleitung oder Gruppenunterstützung der Kollegiat*innen in den Projektphasen.
Die Seminarsitzungen in Kombination mit dem teilweise kursartigen und projektartigen Unterricht für die Kollegiat*innen finden entweder im Oberstufen-Kolleg oder am außerschulischen Lernort in Zusammenarbeit mit dem außerschulischen Kooperationspartner in unterschiedlichen Zeitfenstern im Sommersemester 2025 statt.
Es wird neben den Seminarterminen und den kursartigen Unterrichtszeiten auch eine 8-tägige Blockveranstaltungen, d.h. eine Exkursion in den Thüringer Wald zur Fortführung eines Aufforstungsprojektes geben. Eine Teilnahme an der Exkursion ist möglich aber nicht obligatorisch.
Der konkrete Ablauf soll bei einer Vorbesprechung zu Beginn des Sommersemesters vorgestellt, besprochen und individuell wählbar ausgestaltet werden.
Die Schwerpunkte des Seminars liegen neben der konkreten pädagogischen und didaktischen Tätigkeit im OS in den Bereichen der Vor- und Aufbereitung von BNE-Projekten an außerschulischen Lernorten in Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern.
Durch die Einarbeitung in die Praxis der Fallbeschreibung und Fallreflexion soll die theoriegeleitete Auseinandersetzung mit dem Geschehen im pädagogischen Handlungsfeld des Projektunterrichts erfolgen. Die Fallbeschreibung ermöglicht einen reflexiven Blick auf einzelne Situationen sowie auf die allgemeinen Themen, Fragen, Probleme, Widersprüche des Projektunterrichts. Die Idee ist es, durch die Fallarbeit in der alltäglichen Praxis in einen Modus der Reflexion zu kommen und auf diesem Weg auch theoretisches Wissen mit den Situationen in der pädagogischen Praxis des Projektunterrichts verbinden zu können.

Seminartermin:
Der Seminartermin wird Dienstags 12:45 - 16:00h sein; die genauen Termine stehen noch nicht fest, aber dieses wird das Zeitfenster für das Seminar sein. Die genauen Termine werden in der Vorbesprechung festgelegt.

Projektphase:
Die Projektphase am Oberstufen-Kolleg beginnt am 30.06. und endet am 11.07. 2025.

Exkursion & Aufforstungsprojekt:
Die Exkursion nach Thüringen zur Fortführung des Aufforstungsprojektes beginnt am 28.06. Die Rückkehr ist am 05.07.
An dieser intensiven Projektphase können interessierte Student*innen teilnehmen soweit die gegebenen Rahmenbedingungen dieses ermöglichen.
Die Verteilung wird ebenfalls bei der Vorbesprechung geklärt und vorgenommen.
Eine frühzeitige Interessenbekundung wird empfohlen.

Bibliography

Matthias Altmannsberger (2014): Projektunterricht: Grundlagen, Notwendigkeit und Formen. Bachelor + Master Publishing. 36 Seiten. ISBN‎ 978-3956844362

Renate Freericks, Dieter Brinkmann, Denise Wulf (2017): Didakti sche Modelle für außerschulische Lernorte. Bearbeitung und ©: Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V. Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V. an der Hochschule Bremen. detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.de abrufbar. ISBN 978-3-926499-66-0