Internationale Studien haben gezeigt, dass Länder hinsichtlich der Förderung von Kindern mit Förderbedarf unterschiedlich erfolgreich sind. In vielen Ländern werden Kinder in heterogenen Lerngruppen beschult. Es wird häufig eine lange gemeinsame Schulzeit ermöglicht. In vielen Ländern ist die Abhängigkeit des Bildungserfolges von der sozialen Herkunft wesentlich geringer als in Deutschland. Im mittelpunkt des Seminars steht deshalb der Blick auf verschiedene Schulsysteme in europäischen und außereuropäischen Ländern. Daran schließt sich die Inklusionsdebatte an.
Das Seminar wird für Studierende des Masterstudiengangs Sonderpädagogik angeboten. Eine begrenzte Teilnehmerzahl von 5 Studierenden des Studiengangs Europa intensiv wird zugelassen.
werden in der Veranstaltung bekannt gegeben
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR mit Integrierter Sonderpädagogik / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MSP.1.1 | 6 | ||||
| Europa Intensiv | Theoretische Grundlagen | Wahlpflicht | 3 |