250185 Theorien und empirische Befunde zu sozialen Disparitäten im deutschen Bildungssystem (S) (WiSe 2014/2015)
Contents, comment
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Das Seminar ist teilweise als Lektürekurs konzipiert. Es werden Texte zu verschiedenen Strömungen zur Beschreibung sozialer Ungleichheiten (wie Klassen- oder Schichttheorien, Ansätze aus der Milieu- und Lebensstilforschung sowie integrierende Ansätze wie z.B. Bourdieu) besprochen. Diese Texte sollen in einem Lehrbuch zum Seminarthema münden, weshalb im Seminar regelmäßige Rückmeldungen zur Prägnanz und Verständlichkeit eingeholt werden.
Die Bedeutung dieser Theorien zur empirischen Beschreibung sozialer Ungleichheit im deutschen Bildungssystem ist der zweite Schwerpunkt im Seminar. Hier wird an ausgewählten Beispielen aus der empirischen Bildungsforschung besprochen, wie einzelne Theorien aufgegriffen und wie die Ergebnisse interpretiert werden können. Neben methodischen und methodologischen Fragen der Studien zur sozialen Ungleichheit im Bildungssystem soll auch diskutiert werden, welche Relevanz diese Ergebnisse für das Selbstverständnis und die Praxis von Pädagoginnen und Pädagogen in der Schule haben.
Requirements for participation, required level
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inhaltliches Interesse
Bibliography
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Die Basisliteratur für das Seminar wird in Stud.IP bereitgestellt.
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 14-16 | E0-180 | 07.10.2014-03.02.2015
not on: 12/23/14 / 12/30/14 |
Subject assignments
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-ME2 Methodologies and Methods of Empirical Research Methodologien und Methoden empirischer Forschung | E2: Methodologien und Methoden quantitativer Forschung | Study requirement
Ungraded examination Graded examination |
Student information |
| 25-MEW13 Erziehungswissenschaftliche Forschungsprojekte Erziehungswissenschaftliche Forschungsprojekte | E1: Empirische Analyse von Bildungssystemen | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Die Studienleistung im Seminar können auf verschiedene Weise erbracht werden. Bedingung für alle ist es, regelmäßig und aktiv an den Diskussionen in den Seminarsitzungen teilzunhemen und Rückmeldungen zu den Basistexten zu geben. Es wird zudem erwartet, sich mit einem kurzen Impulsreferat oder einer mündlichen Zusammenfassung eines Basistextes zu beteiligen. Benotete Einzelleistungen können in einer modulbezogenen Vertiefung erbracht werden
- Address:
- WS2014_250185@ekvv.uni-bielefeld.de
- This address can be used by teaching staff, their secretary's offices as well as the individuals in charge of course data maintenance to send emails to the course participants. IMPORTANT: All sent emails must be activated. Wait for the activation email and follow the instructions given there.
- If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_48476091@ekvv.uni-bielefeld.de
- Notes:
- Additional notes on the electronic mailing lists
- Last update basic details/teaching staff:
- Friday, December 11, 2015
- Last update times:
- Thursday, October 22, 2015
- Last update rooms:
- Thursday, September 18, 2014
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
- Questions or corrections?
- Questions or correction requests for this course?
- Planning support
- Clashing dates for this course
- Links to this course
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