220057 Herausfordernde Unterrichtsmaterialien für den Geschichtsunterricht der Sekundarstufen I und II entwickeln (S) (WiSe 2024/2025)

Die zunehmende Digitalisierung aller Lebensbereiche verändert unter anderem die Art und Weise wie wir Geschichtsunterricht planen, durchführen und reflektieren. Die beinahe unendliche Informationsfülle im Internet, das Software-Angebot und die unterschiedlichen Medienausstattungen der Schulen stellen neue, unterschiedlichste Herausforderungen an die Geschichtslehrkräfte, zumal der didaktische Mehrwert "alter" analoger Materialien unbestritten ist. Bei der Planung von Geschichtsunterricht, der Unterrichtsgestaltung und der Erstellung geeigneter Unterrichtsmaterialien konkurrieren analoge und digitale Materialien und stellen Lehrkräfte vor neue Herausforderungen.
Im Rahmen der Seminararbeit stehen daher folgende Fragen / Aspekte im Fokus:
- Wie und wo finde ich geeignete Unterrichtsmaterialien?
- Wie lassen sich analoge und digitale Unterrichtsmaterialien kombinieren?
- Wie formuliere ich Arbeitsaufträge? Wie gestalte ich meine Unterrichtsmaterialien?
- Über welche Kompetenzen müssen Lehrende und Lernende verfügen, um den fachwissenschaftlichen Anspruch des Fachs nicht aus den Augen zu verlieren?
- Welche Herausforderungen ergeben sich bedingt durch die rasante digitale Entwicklung zukünftig für den Geschichtsunterricht?
- Anwendungsbeispiele aus der alltäglichen Unterrichtspraxis

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Im Rahmen der Seminararbeit wird mit verschiedenen Apps gearbeitet, sodass ein digitales Endgerät notwendig / sinnvoll ist.

Literaturangaben

Dietrich, Tobias: Lernaufgaben. In: Praxis Geschichte 2 (2018)
Sankühler/Bühl-Gramer/John/Schwabe/Bernhardt (Hrsg.): Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert. Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung. Bonn 2018