239756 Die Wirkung externer Faktoren auf den Zweitsprachenerwerb: Schnittstellen zwischen Soziologie und Deutsch als Zweitsprache (S) (SoSe 2014)

Externe Faktoren des Spracherwerbs sind neben linguistischen und lernerinternen Faktoren Einflussvariablen, die den Prozess des Sprachenlernens wesentlich beeinflussen. In der frühen Spracherwerbsforschung bezeichneten lernerexterne Faktoren vor allem die Einflüsse des Unterrichtskontextes auf den Lernerfolg von Fremdsprachenlernern oder die Menge und Qualität des Inputs. Mit der Ausweitung der Fragestellungen zum ungesteuerten Spracherwerb im Rahmen der Zweitspracherwerbsforschung und einer stärkeren gesellschaftlichen Situierung des Sprachenlernens vor allem in den soziokulturellen Ansätzen der Zweitspracherwerbsforschung werden die Anforderungen an die Modellierung externer Faktoren umso komplexer, weil in ihnen plötzlich eine dynamische Lernumgebung beschrieben werden soll, die sich auf viele unterschiedliche Arten auf den Spracherwerb auswirken kann. Damit werden auch gesellschaftspolitische und soziologische Modelle bedeutsam, die Integration und Partizipation an einer Gesellschaft zum Inhalt haben, insbesondere dann, wenn Sprachkompetenz als Faktor gesehen werden kann, der als ein Kriterium von membership instrumentalisiert werden kann. Inhalte des Seminars sollen deshalb ausgehend von der Auseinandersetzung mit soziokulturellen Ansätzen des Zweitspracherwerbs die Rezeption theoretischer Modelle aus der Soziologie oder der Politikwissenschaft sein, um sich dem komplexen Gegenstand anzunähern.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

keine besonderen Voraussetzungen; Bereitschaft zur Lektüre (auch) englischer Texte