Die Lebensphasen Kindheit und Jugend erscheinen uns - legen wir ein alltags- oder entwicklungspsychologisches Verständnis zugrunde - klar definiert und abgrenzbar. Im Seminar werden wir verschiedene theoretische Perspektiven der (sozialwissenschaftlichen) Kindheits- und Jugendforschung erarbeiten, die diese Verständnisse erweitern, in Frage stellen und irritieren.
Dabei geht es darum erziehungswissenschaftliche theoretische Grundlagen zu erarbeiten, vor denen auch die pädagogische Praxis und die Konstruktionen ihrer kindlichen und jugendlichen Adressat*innen (z.B. in Konzeptionen und Leitbildern) reflektiert und analysiert werden können.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/einrichtungen/bie/faq-stundenplan
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.