Zunächst sind die vielfältigen Aspekte von "Zeit" in Vergangenheit und Gegenwart (Zeitmessung, Kalendersysteme, Physik etc.) zu erarbeiten und in Plenumssitzungen vorzustellen. Im weiteren Verlauf kommen kind- und schulspezifische Aspekte (Zeitempfinden, Zeitmanagement etc.) hinzu. Im 2. Teil der Veranstaltung sind Unterrichtseinheiten für die Primarstufe zu entwickeln, vorzutragen und zu diskutieren.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 69-SU3 Social Sciences Gesellschaftswissenschaften | Geschichtswissenschaft | Graded examination
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Geschichtswissenschaft / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | Modul 3.8 | 12 | scheinfähig | ||
| Geschichtswissenschaft / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | Modul 2.6; Modul 2.9 | 4 | Übung Didaktik des Sachunterrichts | ||
| Geschichtswissenschaft (G) / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | Modul 2.10 | 4 | Übung Didaktik des Sachunterrichts |
- aktive und regelmäßige (!) Teilnahme
- Bereitschaft zur Gruppenarbeit
- Übernahme eines Einzelthemas zur Bearbeitung und spätere Verschriftlichung (Einzelbenotung)
- Gestaltung einer Seminarsitzung (Gruppenarbeit und -benotung)
- Entwicklung einer Unterrichtseinheit (Gruppenarbeit und -benotung)