220047 "Konflikte, Friedensschlüsse und Ordnungen des Friedens nach dem Zweiten Weltkrieg". Unterrichtspraktische Übungen (FdÜ) (SoSe 2023)
Contents, comment
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Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen unterrichtspraktische Übungen in Form der Präsentation, Diskussion und Reflexion von Planungsentwürfen zu Unterrichtsstunden und -reihen. Diese beziehen sich auf das Inhaltsfeld „Konflikte, Friedensschlüsse und Ordnungen des Friedens nach dem Zweiten Weltkrieg“ , das z.B. die Lehrpläne des Gymnasiums für die Sek I und Sek II vorsehen. Die teilnehmenden Studierenden präsentieren und reflektieren selbst gewählte Unterrichtsbeispiele (einschließlich möglicher Materialien) . Anhand dieser Beispiele werden Ziele, Inhalte, Methoden und Medien historischen Lernens I erläutert und zur Diskussion gestellt. Die unterrichtspraktischen Beispiele werden ergänzt durch praxisorientierte Theoriebezüge.
Bibliography
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Ian Kerschaw, Höllensturz. Europa 1914-1949, München 2016
Ian Kershaw, Achterbahn. Europa 1950 bis heute. München 2019
Harmut Wunderer, Friedensschlüsse.1648 – 1990. WochenschauverlagThemenhefte der Bundeszentrale für politische Bildung, z.B.
https://www.bpb.de/lernen/politische-bildung/193093/frieden/
https://www.bpb.de/themen/kriege-konflikte/?field_filter_format=all&field_tags_keywords[0]=-1&d=1Lebendiges Museum online
Eine Darstellung für Schülerinnen und Schüler: z.B.
https://www.zeitklicks.de/bundesrepublik-i/politik/nach-dem-krieg#contentFachdidaktik
• Ulrich Baumgärtner, Wegweiser Geschichtsdidaktik. Historisches Lernen in der Schule, UTB, Schöningh, Paderborn 2015
• Jörg van Norden u.a. (Hrsg), Geschichtsdidaktische Grundbegriffe. Hannover 2020.
• Hans-Jürgen Pandel, Geschichtsdiaktik. Eine Theorie für die Praxis, Wochenschau Verlag, Schwalbach 2013
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
Subject assignments
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 22-2.3_a_ver2 Modul Fachdidaktik und Inklusion | Praxisseminar Fachdidaktik | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Die Teilnehmenden des Seminars legen die schriftliche Planung (Verlauf mit kurzer didaktischer Erläuterung) einer Unterrichtsstunde/ einer Unterrichtsreihe vor, einschließlich des vorgeschlagenen Materials. Sie präsentieren diese Planung im Seminar und stellen sie zur Diskussion. Im Anschluss erfolgt eine Reflexion in der Form, dass Anregungen/Kritik in eine revidierte Planung eingearbeitet werden.
- E-Learning Space
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- Notes:
- Additional notes on the electronic mailing lists
- Last update basic details/teaching staff:
- Tuesday, April 18, 2023
- Last update times:
- Tuesday, February 14, 2023
- Last update rooms:
- Tuesday, February 14, 2023
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- practice in teaching methodology (FdÜ) / 2
- Department
- Faculty of History, Philosophy and Theology / Department of History
- Questions or corrections?
- Questions or correction requests for this course?
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