270092 Beziehungsqualität und soziale Partizipation als Bausteine im schulischen Lehr-Lern-Prozess (S) (SoSe 2023)

Für diese Veranstaltung gibt es eine zentrale Platzvergabe. Studierende werden darüber gesondert per Mail informiert. Bei Fragen zum Vorgehen wenden Sie sich bitte direkt an: platzvergabe-psychologie@uni-bielefeld.de

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Inhalt:

Welchen Einfluss haben Lehrkraft-Schüler*innen-Beziehungen oder auch die soziale Partizipation auf Peer-Ebene auf den Lernerfolg und die individuelle Entwicklung? Welche kognitiven und affektiven Variablen werden dabei beeinflusst? Was kann die Schulpsychologie tun, um einen individuell passenden sozialen Lernkontext für Schüler*innen zu befördern? Diese und ähnliche Fragestellungen werden im Seminar behandelt, dafür werden unterschiedliche Lernformate (Einzelarbeit, Gruppenreflexionen, etc.) genutzt.

Die inhaltliche Auseinandersetzung wird methodisch durch die Vermittlung/Wiederholung von Grundlagen zum Umgang mit und zur Beurteilung von entsprechender wissenschaftlicher Fachliteratur ergänzt. Hierzu benötigen die Teilnehmer*innen keine besonderen Vorkenntnisse. Die methodische Auseinandersetzung mit der Literatur ist obligatorischer Teil des Seminars.

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Die Veranstaltung findet rein in Präsenz statt. Zur Informationsvermittlung, Bereitstellung von Literatur und zur Einreichung von Aufgaben wird ein moodle-Lernraum genutzt.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Um an diesem Seminar teilnehmen zu können, müssen Sie an der zentralen Seminarplatzvergabe (s.u) teilgenommen haben.

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Empfohlen wird die vorherige Teilnahme an der Veranstaltung EG-PT1.1.

Die Anwesenheit in der ersten Sitzung ist für alle Studierenden unbedingt erforderlich. In der ersten Sitzung werden der organisatorische Ablauf der Veranstaltung sowie die Anforderungen an die Leistungserbringung besprochen.

Literaturangaben

Literaturangaben werden zu Veranstaltungsbeginn bekannt gegeben.