Das Seminar lädt ein zur Beschäftigung mit einem Autor, dessen Werke im letzten Drittel des 20. Jahrhunderts erschienen sind. Dabei gilt es sowohl die Literaturgeschichte dieser Zeit als auch die von Thomas Brasch (1945-2001) verwendeten literarischen Gattungen (Erzählprosa, Lyrik, Drama, Film) in den Blick zu nehmen. Thomas Brasch beginnt als ‚DDR‘-Autor, dementsprechend bezieht sich sein Werk zunächst auf die beiden politischen Systeme und die Kultur der DDR und der Bundesrepublik Deutschland (sein erster Erzählband erschien kurz nach seiner Ausreise in die Bundesrepublik); später profiliert er sich als moderner und postmoderner (auch ‚postdramatischer‘) Autor.
Im Seminar soll einerseits das literaturwissenschaftliche Grundwissen noch einmal aktiviert werden; anhand der Werke von Brasch wird die Analyse literarischer Texte und Gattungen erprobt, vor allem im Hinblick auf die Unterschiede von Lyrik, Epik und Dramatik. Andererseits soll eine Einordnung des Gesamtwerkes in Bezug auf den historischen und literaturgeschichtlichen Kontext unternommen werden: von den Erzählungen über die DDR, die Dramen und Filme bis hin zum unvollendeten letzten Roman, „Mädchenmörder Brumke“ (1999), der eine Geschichte über die ‚Liebeskrankheit‘ im 20. Jahrhundert zu schreiben versucht (das vollständige Manuskript befindet sich teilweise noch im Archiv der Berliner Akademie der Künste).
Das Seminar ist arbeits- und leseintensiv; wesentliche Teile des Gesamtwerkes werden von allen TeilnehmerInnen gelesen, bearbeitet und vorgestellt. Statt eines einzigen Referats übernehmen die Studierenden jeweils mehrere kleinere mündliche Beiträge und Vorbereitungen während des ganzen Semesters. Regelmäßige Teilnahme und intensive Mitarbeit werden deshalb vorausgesetzt. Zu Beginn des Semesters sollte von allen TeilnehmerInnen der Erzählband „Vor den Vätern sterben die Söhne“ gelesen worden sein. Zusätzlich ist im Januar 2015 eine gemeinsame Exkursion nach Berlin vorgesehen (zur Humboldt-Universität und zur „Akademie der Künste“).
Das Seminar ist auf vierzig TeilnehmerInnen beschränkt. Vor Semesterbeginn sollte der Erzählband von Thomas Brasch, "Vor den Vätern sterben die Söhne" gelesen worden sein. Sollten am Seminar nach der ersten Sitzung mehr als 40 TeilnehmerInnen teilnehmen wollen, wird ein Auswahlverfahren durchgeführt (u.a. Lektüretest).
Pflichtlektüre für alle:
Thomas Brasch: Vor den Vätern sterben die Söhne [1977]. Bibliothek Suhrkamp. Frankfurt a.M. 2002
Thomas Brasch: Der schöne 27. September. Gedichte [1980]. Bibliothek Suhrkamp. Frankfurt a.M. 2004.
Thomas Brasch: Mädchenmörder Brumke [1999]. Suhrkamp: Frankfurt a.M. Frankfurt a.M. 2001.
Auf die Studierende aufgeteilt wird die Lektüre und Präsentation folgender Dramen: „Lovely Rita“ (1977) / „Rotter“ (1977) / „Lieber Georg“ (1980) /„Mercedes“ (1983) / „Frauen. Krieg. Lustspiel“ (1989).
Zusätzlich angesehen werden drei Filme von Thomas Brasch: Engel aus Eisen (1981), „Domino“ (1982) und „Der Passagier – Welcome to Germany“ (1988).
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 23-GER-Gru-Lit German Literary Aspects Relevant to Primary School Education Grundschulrelevante Aspekte der germanistischen Literaturwissenschaft | fachwissenschaftliche Vertiefung: Literaturwissenschaft | Study requirement
|
Student information |
| 23-GER-PLit2 Contemporary Literature and Media Gegenwartsliteratur und Medien | Veranstaltung 1 (mit Modulprüfung) | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| Veranstaltung 2 | Study requirement
|
Student information | |
| 23-GER-PLit3 Authors, Works, Discourse Autoren, Werke, Diskurse | Veranstaltung 1 (mit Modulprüfung) | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| Veranstaltung 2 | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Germanistik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerP2G; BaGerP2L | 2/5 | |||
| Germanistik / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | BaGerP2G; BaGerP2L | 2/5 | ||||
| Germanistik (GHR) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerP2G; BaGerP2L | 2/5 | |||
| Germanistik (GHR) / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | BaGerP2G; BaGerP2L | 2/5 | ||||
| Studieren ab 50 |
Aktive Teilnahme: Mehrer kleinere Präsentationen, regelmäßige und aktive Mitarbeit