Investieren Eltern mehr Zeit in ihr Erst- als in das Letztgeborene?
Haben Eltern höhere Bildungsaspirationen für ihre männlichen als für ihre weiblichen Kinder?
Welche Rolle spielt die Anzahl der Geschwister für das eigene Einkommen?
Um diese und ähnliche Fragen beantworten zu können, werden zunächst theoretische Konzepte zur Erklärung von Ungleichheiten zwischen Geschwistern diskutiert.
Darauf aufbauend wird in Gruppenarbeit eine eigene konkrete Fragestellung erarbeitet und unter Anwendung bereits vorhandener Methodenkenntnisse mit Daten des Sozioökonomischen Panels untersucht.
Voraussetzung für die Teilnahme sind grundlegende statistische Kenntnisse (mindestens Statistik I).
Zur thematischen Einführung:
Conley, Dalton (2004): The pecking order: Which siblings succeed and why. Advance Reader's Edition. New York: Pantheon Books.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=NXAA11r57h8
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 30-M10 Advanced Methods II Vertiefung Methoden II | Vertiefung Methoden | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| 30-M5 Advanced Methods I Vertiefung Methoden I | Vertiefung Methoden | Study requirement
Graded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Soziologie / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | MethV1; MethV2 | Wahlpflicht | 3 | (bei Einzelleistung 2 LP zusätzlich) |