Biografisch orientierte Diagnoseinstrumente und Biografiearbeit sind en vogue und bereichern – auch – das methodische Repertoire der Sozialen Arbeit. Ein lediglich pragmatischer Umgang mit dem Konzept `Biografie`, ohne dessen methodologische Klärung, birgt jedoch die Gefahr einer methodischen Reduktion. Strittig ist z.B. immer noch die Homologiethese von Fritz Schütze, dass der Aufbau von (erzählten) Geschichten dem Strukturprinzip der (erlebten) Geschichte folgt. Hier setzt das Seminar an. Gefragt wird weniger nach den arbeitsfeldspezifischen Ausformungen der Biografiearbeit, sondern vielmehr nach der Funktion des Narrativen in (Selbst-)Bildungsprozessen des Subjekts.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 16-18 | U2-119 | 11.04.-18.07.2013
not on: 5/9/13 / 5/30/13 |
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| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-MEW4 Organisation & soziale Dienste | E2: Bedingungen sozialpädagogischer Professionalität | Study requirement
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Student information |
| 25-MEW4_wp Organisation & soziale Dienste | E2: Bedingungen sozialpädagogischer Professionalität | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft / Master | (Enrollment until SoSe 2011) | ME 4.1; ME 4.2; ME 5.1; ME 5.2 | 4 | aktive Teilnahme | |||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | H.2.2 | scheinfähig |