250103 Planung und Gestaltung von Lernumgebungen (S) (SoSe 2013)

Methodenvielfalt wird als ein Qualitätsmerkmal guten Unterrichts betrachtet, in der Unterrichtswirklichkeit - der empirischen Schulforschung zufolge - aber eher selten praktiziert. In der einschlägigen (Ratgeber-)Literatur gilt dementsprechend die Methodenkompetenz der LehrerInnen als Schlüsselfähigkeit und ein Methodentraining als Königsweg zu gutem Unterricht. Doch dieser wird durch weitaus mehr "Strukturmomente" bestimmt und die Gestaltung von Unterricht und Lernumgebungen bedeutet weit mehr, als den richtigen Griff in den Methodenwerkzeugkoffer zu tun.
In dieser Blockveranstaltung sollen ein theoretischer Überblick und praktische Einblicke in den aktuellen Diskurs zu „Unterrichtsmethoden“ im Mittelpunkt stehen. Die Inhalte sollen im Rahmen von Expertengruppen erarbeitet aufbereitet werden, was eine Bereitschaft von allen SeminarteilnehmerInnen zur Zusammenarbeit voraussetzt.
Die Teilnahme an der Sitzung zur Vorbesprechung ist unbedingt erforderlich, weil hier die Expertengruppen gebildet werden.

Literaturangaben

Die Basisliteratur und eine umfangreiche Literaturliste werden zu Beginn des Semesters im Stud.IP hochgeladen.