230189 Cinéma et enseignement (S) (WiSe 2005/2006)

Les objectifs du séminaire sont de donner aux participants quelques instruments d'analyse qui doivent les aider à classer et à évaluer des films en vue d'une éventuelle utilisation à des fins didactiques. Mais il va de soi qu'il peut être intéressant pour tout un chacun d'être capable d'analyser un film de la même façon qu'on le fait pour un document de type linéaire.

L'approche choisie est une approche pratique, c'est-à-dire que nous travaillerons d'abord à partir d'exemples concrets tires de films français récents et confronterons nos impressions à celle des critiques cinématographiques.

Les participants le souhaitant (Obtention d'un "Schein" de didactique) seront aidés à la création d'un appareil pédagogique d'accompagnement du film qu'ils auront choisi.

Voici à titre d'ndication quelques films sur lesquels vous serez invités à travailler. Il vous appartient de la compléter par tout autre film que vous jugerez plus intéressant !

1. L'enfant sauvage (1969)
François Truffaut

2. Conte de printemps ( 1989)
Eric Rohmer

3. Métisse (1993)
Mathieu Kassowitz

4. Ma vie en rose ( 1997)
Alain Berliner