Im Seminar werden wir der Frage nachgehen, wie sich der DaF/DaZ-Unterricht gegenüber der außerunterrichtlichen und außersprachlichen Welt öffnen lässt. Dafür werden zuerst sprachtheoretische sowie sprachdidaktische Grundlagen erarbeitet sowie einige sprachdidaktische Beispiele diskutiert. In der zweiten Seminarhälfte werden Seminarteilnehmende unter der Anleitung der Seminarleiterin eigenständig an ihren Unterrichtsentwürfen offenen DaF/DaZ-Unterrichts arbeiten und dabei konkrete Wege der Öffnung ihres (zukünftigen) DaF/DaZ-Unterrichts nach außen konzipieren. Die Ergebnisse dieser Arbeit werden am Ende des Seminars präsentiert und diskutiert.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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| Module | Course | Requirements | |
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| 23-DAF-M7a Themes in Second Language Acquisition Research and L2 Classroom Research Sprachlehr- und Sprachlernwissenschaften | Projekt-Seminar | Graded examination
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Student information |
| Seminar oder Projekt-Seminar | Study requirement
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Student information | |
| 23-DAF-M7b Themes in Cultural Studies Kulturstudien | Projekt-Seminar | Graded examination
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Student information |
| Seminar oder Projekt-Seminar | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.