300200 ausgefallen (Soziologie des Vergleichs - Theoretische und empirische Perspektiven) (S) (WiSe 2012/2013)

Öffentlich kommunizierte Vergleiche sind ein allgegenwärtiges Phänomen – Universitäten werden mit Blick auf ihre Absolventenzahlen verglichen, Staaten anhand ihres Entwicklungsgrades, Fußballmannschaften anhand ihrer Torchancen. In der Soziologie wurde der Vergleich als konstitutives Moment sozialer Ordnungsbildung bislang kaum thematisiert und erst recht nicht theoretisiert.
Ziel des Seminars ist es, aktuelle Überlegungen zu einer Soziologie des Vergleichs zu systematisieren, theoretisch zu reflektieren und anhand empirischer Beispiele zu kontextualisieren – oder auch zu irritieren. Im ersten Teil des Seminars wird eine theoretische Perspektive auf öffentlich kommunizierte Vergleiche entwickelt: Wie lassen sich Vergleiche theoretisch fassen und an soziologische Fragestellungen anschließen? Welches ist der Zusammenhang von Vergleich und Globalisierung? Ausgehend von dieser Theorie des Vergleichs werden Vergleiche in einem zweiten Teil historisch kontextualisiert: Folgten Vergleiche in vormodernen Gesellschaften ähnlichen Logiken wie in der modernen Gesellschaft? Im letzten Teil des Seminars wird das erarbeitete Verständnis von Vergleichen auf empirische Beispiele bezogen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Zusammenhang zwischen Vergleich und Globalisierung.

Bibliography

Espeland, Wendy Nelson/Michael Sauder: Rankings and Reactivity. How Public Measures Recreate Social Worlds, American Journal of Sociology 113 (2007), S. 1-40

Heintz, Bettina: Numerische Differenz. Überlegungen zu einer Soziologie des (quantitativen) Vergleichs. Zeitschrift für Soziologie 39 (2010), S. 162–181

Luhmann, Niklas: Kultur als historischer Begriff, in: Gesellschaftsstruktur und Semantik 4. Studien zur Wissenssoziologie der modernen Gesellschaft, Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 1995, S. 31-54
Stollberg-Rilinger, Barbara, Rang vor Gericht. Zur Verrechtlichung sozialer Rangkonflikte in der frühen Neuzeit, in: Zeitschrift für historische Forschung 28 (2001), S. 385-418