405149 Wie wirkt (d)ein Video? Evaluation von interaktiven E-Learning-Videos zur Angehörigenkommunikation (S) (SoSe 2022)

Das Seminar beginnt mit einer Sitzung am 11.04. um 10 Uhr!

Unter folgendem Link können Sie teilnehmen:

Uhrzeit: 11.Apr. 2022 10:00 AM Amsterdam, Berlin, Rom, Stockholm, Wien

Zoom-Meeting beitreten
https://uni-bielefeld.zoom.us/j/67750343298?pwd=TmMvUGs1d2JQSHM3ZHBQQTRseTNvdz09

Meeting-ID: 677 5034 3298
Passwort: 878170

Der Kurs findet an mehreren Montagen von 10 bis 12 Uhr online via Zoom und am Freitag, den 6. Mai, sowie Freitag, den 8. Juli, von 10 bis 16 Uhr in Präsenz statt.

Digitale Lernprogramme und interaktive E-Learning Videos werden immer häufiger zur Aus- und Weiterbildung, auch in Gesundheitskontexten, eingesetzt. Ob und wie diese wirken, welche Inszenierungen, Inhalte und Perspektiven der Lernvideos zu welchen (Lern-)Ergebnissen führen und welche Gestaltung besonders gelungen ist, wird demgegenüber noch vergleichsweise selten systematisch untersucht. Im Seminar führen wir gemeinsam eine Evaluation von Videos zur Angehörigenkommunikation durch, die im Medizinstudium eingesetzt werden sollen, um angehenden Ärzt*innen den richtigen Umgang mit Angehörigen näherzubringen.

Im Kurs diskutieren wir zunächst die Grundlagen der Wirkung von (audiovisuellen) Narrationen, beschäftigen uns mit den Prozessen, die bei der Videorezeption angestoßen werden und lernen effektive Gestaltungsmöglichkeiten zur erfolgreichen Wissensvermittlung kennen. In einer gemeinsam durchgeführten experimentellen Studie testen wir schließlich über das Semester hinweg verschiedene, von einem professionellen Illustrator gezeichneten Entwürfe der Angehörigenvideos. Wir untersuchen dabei, welche Wirkungen diese beim Publikum hervorrufen und welche Gestaltungsmerkmale (in-)effektiv sind. Sie lernen im Kurs nicht nur Anwendungswissen zur Videowirkung und -gestaltung, sondern durchlaufen unter Anleitung auch die einzelnen methodischen Schritte einer experimentellen Studie bis hin zur Auswertung.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Sehr grundlegende Kenntnisse quantitativer Forschung sind empfehlenswert.