In diesem Seminar wird, anhand von ausgewählten Texten, die Phase der Reformpädagogik samt ihrer Ursprünge und Bedingungen sowie ihrer Auswirkungen auf die heutige Zeit beleuchtet. Welche Welt- und Menschenbilder galten als Leitbilder für die Reformbemühungen vor gut 100 Jahren und wie stehen diese im Zusammenhang mit aktuellen Reformen bzw. alternativen Schulprojekten. Die Bereitschaft zur Literaturarbeit wird vorrausgetzt.
Grundlagenwissen zu Bildung, Erziehung und Unterricht.
Hermann Röhrs (Hrsg.): Die Reformpädagogik. Ursprung und Verlauf unter internationalem Aspekt. UTB Stuttgart 2001, 6. durchgesehene und ergänzte Auflage. ISBN 978-3825282158
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Mo | 12-14 | T2-149 | 08.10.2012-28.01.2013
not on: 12/24/12 / 12/31/12 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BE8 Education: Theories and Institutions Bildung: Theorien und Institutionen | E1: Bildungstheorie und -geschichte | Student information | |
| 25-UFP1 Education and Didactics (Education as a School Subject) Bildung und Didaktik (UFP) | E2: Reformpädagogische Modelle/Ansätze | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MA.3.4.1; MA.5.4.1 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MA.3.4.1; Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MG.3.4.1; Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MG.3.4.1; MG.5.4.1 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft (Kernfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kernfach | BE 12.1 | 2 | aktive Teilnahme | ||
| Erziehungswissenschaft (Kernfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kernfach | BE 9.1 | 3 | aktive Teilnahme | ||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.4.1; M.5.4.1 | 3 | aktive Teilnahme | ||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | Schwerpunkt II | |||||
| Studieren ab 50 |
Regelmäßige Teilnahme und Beteiligung. Bereitschaft sich auch schwierige Texte zu erarbeiten.
Zu diesem Seminar werden modulbezogene Vertiefungskurse angeboten, in denen eine benotete Einzelleistung (3 LP) erbracht werden kann. Es wird empfohlen sich entweder in der Schreibwerkstatt von Herrn Bornkessel (Beleg-Nr. 250043) oder in der didaktischen Vertiefung von N.N. *folgt* (Beleg-Nr. 250048) anzumelden, um die Inhalte des Seminars zu vertiefen.