Zunächst sollen in einem Überblick verschiedene sozialpsychologische Theorien zu Aggression und Gewalt im Allgemeinen vorgestellt werden. Daran anschließend werden sexuelle Aggressionsformen und deren Verbeitung, mögliche Erklärungsansätze, Befunde aus der Ursachenforschung sowie Risikofaktoren sexueller Viktimisierung behandelt. Fragen, die unter anderem anhand empirischer Forschung diskutiert werden sollen, sind: Warum entwickeln sich bestimmte Personen zu Sexualstraftätern? Welche familiären und intrapsychischen Besonderheiten bereiten den Nährboden für eine Fehlentwicklung im sexuellen Bereich? Welche Rolle spielen Vergewaltigungs- und sexuelle Belästigungsmythen? Gibt es protektive Faktoren, um nicht zum Täter bzw. Opfer zu werden?
Die Relevanz der empirischen Ergebnisse für die Praxis, vor allem unter dem Aspekt Prävention und Intervention, soll ebenfalls diskutiert werden.
Die Studierenden sollen klassische und aktuelle empirische Forschung anhand von Referaten vorstellen und diskutieren.
Ein genauer Veranstaltungsplan wird in der ersten Sitzung vorgestellt.
Diplom-Studiengang: Forschungsorientierte Vertiefung, nicht scheinfähig
Bachelor-Studiengang: Modul G3, Seminar zur Sozialpsychologie – LP:3
Die Zahl der Teilnehmer/innen ist auf 30 begrenzt. Verbindliche Anmeldung in der ersten Veranstaltung zu Beginn der Vorlesungszeit.
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Studierende, im BA-KF-Psychologie.
Krahé, B. & Scheinberger-Olewig, R. (2002). Sexuelle Aggression: Verbreitungsgrad und Risikofaktoren bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Hogrefe.
Weitere Literatur wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
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wöchentlich | Di | 12-14 | T2-213 | 16.10.2012-29.01.2013
nicht am: 25.12.12 / 01.01.13 |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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27-GF-Soz Sozialpsychologie | GF-Soz.3: Vertiefung zur Sozialpsychologie | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
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Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | H.P.3 | scheinfähig | ||||
Psychologie (Kernfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kernfach | Individuelle Ergänzung | 3 | aktive Teilnahme | ||
Studieren ab 50 |
Von den Teilnehmenden wird aktive und regelmäßige Teilnahme und die inhaltliche Vorbereitung der Sitzungen vorausgesetzt. Die Studienleistung für 3 Leistungspunkte kann durch Mitgestaltung einer Seminarsitzung erbracht werden. Die Studierenden halten in Kleingruppen während einer Sitzung ein Referat zu einer aktuellen empirischen Forschungsfrage des Themenbereichs und bearbeiten kleinere Hausaufgaben.