Typische außerschulische Lernorte im Geschichtsunterricht sind Museen, Archive und Gedenkstätten. Schüler*innenlabore spielen hingegen vorrangig in den Naturwissenschaften eine große Rolle. (Wie) Kann also Geschichte im Labor funktionieren?
Im Zuge des SFB 1288 „Praktiken des Vergleichens“ wird ein Schüler*innenlabor mit geisteswissenschaftlichem bzw. geschichtswissenschaftlichen Schwerpunkt in Bielefeld aufgebaut. Dieses Praxisseminar hat zum Ziel, regionalgeschichtliche Formate zu konzipieren, die im Schüler*innenlabor durchgeführt werden können. Dabei fokussiert das Seminar den aktuellen Forschungsstand zu Schüler*innenlaboren sowie die Grundlagen der Unterrichtsplanung.
Das Seminar findet syn- und asynchron statt. Erwartet wird Interesse für Regionalgeschichte und die Bereitschaft zur Diskussion in den Seminarsitzungen. Über die Form der Studienleistung wird in der ersten Sitzung informiert.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
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wöchentlich | Mo | 10-12 | X-E0-208 | 04.04.-15.07.2022
nicht am: 18.04.22 / 06.06.22 / 13.06.22 |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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22-2.3_a_ver2 Modul Fachdidaktik und Inklusion | Praxisseminar Fachdidaktik | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.