Für Sie als angehende Lehrkräfte ist es unabdingbar, dass Lehrmaterialien und Unter- richtsentwürfe fachwissenschaftlich und didaktisch begründet bewerten zu können sowie diese selber zu erstellen. Dazu reicht es nicht aus, die deutsche Sprache und die Rechtschreibung des Deutschen zu beherrschen. Vielmehr sind dazu Fähigkeiten notwendig, (1) zu erkennen, welche Phänomene einen eigenen Lerngegenstand darstellen und (2) dieses Phänomen als so regelhaft wie möglich darzustellen.
Ziel des Seminars ist, Ihnen diese Fähigkeiten zu vermitteln. Dabei behandeln wir die vier zentralen Bereiche mündliche Kommunikation, Rechtschreibung, Grammatik/Sprachreflexion sowie Texte schreiben.
Das Wissen aus der Einführungsvorlesung und dem Modul 'Grundschulrelevante Aspekte der germanistischen Linguistik' wird vorausgesetzt.
Budde, Monika/Riegler, Susanne/Wiprächtiger-Geppert, Maja (2012): Sprachdidaktik. 2., aktualisierte Aufl. Berlin: Akad.-Verl. (= Akademie-Studienbücher : Sprachwissenschaft).
Granzow-Emden, Matthias (2014): Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten. 2., überarb. Auflage. Tübingen: Narr.
Weitere Literatur wird über den Lernraum digital zur Verfügung gestellt.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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Module | Course | Requirements | |
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23-GER-Gru-FD1S_ver1 Sprach- und Literaturdidaktik im Schwerpunktfach | Sprachdidaktik | Study requirement
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Student information |
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23-GER-Gru-FD1_ver1 Sprach- und Literaturdidaktik | Sprachdidaktik | Study requirement
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The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
A corresponding course offer for this course already exists in the e-learning system. Teaching staff can store materials relating to teaching courses there: