230236 Aktuelle Kontroversen, Ansätze und Arbeiten in der Zweitsprachenerwerbsforschung (S) (SoSe 2022)

Die Lehrveranstaltung ist als Präsenzveranstaltung geplant! Jede Veranstaltungssitzung soll in Präsenz stattfinden; dies gilt für alle Studierenden der Veranstaltung.

In der älteren und jüngeren Geschichte der Sprachlehr-/-lernforschung und Zweitsprachenerwerbsforschung sind immer Kontroversen und "Wenden" (z.B. social turn, emotional turn) zu beobachten, die sich dadurch auszeichnen, dass Fachbeiträge stark argumentativen Charakters und sogar "Streit" ausgebrochen ist. Wir werden einige dieser kontroversen Diskurse kennenlernen, die Argumente pro und contra kennenlernen und diskutieren und bewerten:

• Beispiel für eine "große" Kontroverse in Deutschland: die Auseinandersetzung zwischen der (damals) neuen Disziplin Sprachlehrforschung mit der deutschen Zeistprachenerwerbsforschung (Stichwort: Relevanz von Ergebnissen zum ungesteuerten Zweitsprachenerwerb)
• Beispiel für eine "kleine" Kontroverse: Diskussionen rund um die Konstrukte "Motivation" und "Angst"
• Beispiel für eine internationale, bis heute anhaltende Kontroverse: kognitivistische vs. sozio-kulturelle Zweitsprachenerwerbsforschung (Stichwort: social turn)

Diese und andere Kontroversen werden in Gruppenarbeit näher recherchiert und bearbeitet, wobei auch eine Übung im mündlichen Wissenschaftsdiskurs erfolgt. Wir werden dabei spannende Forschungsfelder kennenlernen, dabei auch unterschiedliche, sich teilweise widersprechende Forschungsergebnisse zur Kenntnis nehmen. Auch die eigene Recherche von Fach- und Forschungsliteratur sowie die intensive Rezeption von Fachliteratur (die sehr oft in englischer Sprache geschrieben ist) steht im Zentrum der Lehrveranstaltung. Sie sollten daher unbedingt Neugier und auch ein mehr als ein bisschen Lust auf Diskussion im Seminar mitbringen!

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Es wird dringend empfohlen, die Module der Fachlichen Basis vor Beginn der Profilphase abgeschlossen zu haben, da grundlegende Vorkenntnisse der Studierenden im Bereich der Spracherwerbstheorie erwartet werden.
Die Bereitschaft zur regelmäßigen Teilnahme sowie das Lesen von Texten in englischer Sprache wird vorausgesetzt.

Literaturangaben

Die einführend zu lesende Fachliteratur wird über den LernraumPlus zur Verfügung gestellt.