300930 Berufsfeldbezogene Praxisstudie - Sozialwissenschaften (GymGe, HRSGe, Grundschule/Sachunterricht, G ISP): Forschendes Lernen im Kontext einer Ausstellung über Verschwörungstheorien und Fake News (BPS) (SoSe 2023)

Die Veranstaltung dient der Vorbereitung und Begleitung des Praktikums im Rahmen der "Berufsfeldbezogenen Praxisstudie" (BPSt). Studierende können hier ihr Wahrnehmungsvermögen bzw. Handlungsrepertoire gewinnbringend erweitern, indem sie Einblicke in berufliche Tätigkeitsfelder erhalten, bei denen die Bildungs- und Erziehungsarbeit außerhalb des schulischen Fachunterrichts stattfindet (vgl. Modul 25-BiWi-BPSt Berufsfeldbezogene Praxisstudie). Während des Praktikums bei i.d.R. außerschulischen Institutionen sollen die Erfahrungen im Sinne des Forschenden Lernens betrachtet und reflektiert werden.
Beispielhaft soll diese Verknüpfung von Theorie und Praxis in dieser Veranstaltung mit Hilfe einer fest umrissenen Aufgabenstellung aus dem Bereich der (historischen) politischen Bildung erfolgen. Konkret geht es um die Entwicklung resp. Ergänzung eines Ausstellungs-Konzepts für eine Sonderausstellung im Themenbereich von Verschwörungstheorien und Fake-News, die im Museum der Stadt Bünde (ca. 25km von Bielefeld entfernt) ab Frühsommer 2023 gezeigt werden soll. Als Ankerpunkt der Überlegungen könnte eine bereits vorhandene Plakatausstellung zum Kolonialismus und seinen regionalen Kontinuitäten im Kreis Herford dienen. Wie diese pädagogisch geschickt eingesetzt werden kann, um geschichtsverfälschenden und -revisionistischen Tendenzen im Kontext der deutschen Kolonialpolitik entgegen zuwirken, wäre sicherlich eine interessante Fragestellung.
Durch die Beschäftigung mit entsprechenden fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorien können vielfältige Praxisstudien-Projekte entdeckt werden. Denn neben der Ausstellungskonzeption für eine selbstgewählte Zielgruppe in Zusammenarbeit mit der Fachstelle NRWeltoffen eröffnen sich durch die geplante Kooperation mit weiteren Bildungsträgern (Welthaus Bielefeld) auch ganz andere Untersuchungssettings.
Die Bielefelder BPSt kann sowohl als Tages-, Projekt- oder Blockpraktikum durchgeführt werden und entspricht einem mindestens vierwöchigen Praktikum. Die Präsenzzeiten variieren dabei in Abhängigkeit der gewählten Praxisformate und Lehr-Lernorte.
Neben der veranstaltungsbegleitenden individuellen Portfolio-Arbeit ist ein Praktikumsbericht als unbenotete Modulprüfung vorgesehen der 1 LP entspricht. Im Sinne einer Theorie-Praxis-Reflexion sollen hier die Erfahrungen im Berufsfeld vor dem Hintergrund der eigenen berufsbiographischen Entwicklung reflektiert und eine ausgewählte Lehr-/Lern-Kompetenz vertiefend behandelt werden (zu den vier Kompetenz-Dimensionen, siehe https://ekvv.uni-bielefeld.de/sinfo/publ/modul/78037865).

Bibliography

Matthias Busch, Historisches Lernen als Dimension politischer Bildung, in: Handbuch politische Bildung, Wolfgang Sander, Kerstin Pohl (Hg.), 5.Auflage, 2021, S.312-319.
Sabine Achour, Die Mitte zwischen Toleranz und Menschenfeindlichkeit: Politische Bildung als antirassistische Bildung, in: Andreas Zick, Beate Küpper (Hg.), Die geforderte Mitte, Bonn 2021, S.313f.