Im Mathematikunterricht ist es allgegenwärtig: Das Schulbuch. Doch wofür wird es eigentlich genutzt? Ist es tatsächlich ein Lehrbuch oder eher ein Lernbuch? Ist es unverzichtbar oder nur Unterstützung?
Ziel des Seminars ist es, den Teilnehmern Einblick in die schulische Realität unter Nutzung wissenschaftlicher Methoden zu gewähren. Dazu werden strukturierte Interviews mit Schülern geführt und ausgewertet. Die Teilnehmer lernen ebenfalls Schulbücher – vor allem mit Blick die Anforderungen der Lehrpläne (Schwerpunkt: Nutzung von digitalen Werkzeugen), orientiert an Kriterien – zu analysieren.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Do | 18-20 | C01-239 | 12.04.-13.07.2012
nicht am: 17.05.12 / 07.06.12 |
Verstecke vergangene Termine <<
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mathematik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kernfach | MM09b | Wahlpflicht | 4. 5. | 4 | |
| Mathematik (Gym/Ge als zweites U-Fach) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | M.M.12E | Wahlpflicht | 2. | 4 | benotet | |
| Mathematik (Gym/Ge fortgesetzt) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | M.M.12E | Wahlpflicht | 2. | 4 | benotet |