240375 Prävention von Rechenschwäche: Diagnose und Förderung im mathematischen Anfangsunterricht (S) (WiSe 2021/2022)

Inhalt, Kommentar

Gut ausgebildete mathematische Vorläuferfähigkeiten gelten als wichtiger Indikator für mathematischen Lernerfolg in der Grundschule. Ein Großteil der Kinder, die besondere Schwierigkeiten beim Mathematiklernen ausbilden, zeigt bereits im letzten Kindergartenjahr und zu Beginn der Schulzeit schwächere mathematische Leistungen. Frühe Förderung ist daher besonders sinnvoll, um der späteren Entwicklung von Rechenschwächen vorzubeugen. In diesem Seminar werden Kenntnisse zur Bedeutung frühen mathematischen Lernens vertieft und effektive Förderansätze auf der Basis diagnostischer Befunde erarbeitet.
Nähere Informationen dazu werden per Mail bekanntgegeben.

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Lehrende

Termine ( Kalendersicht )

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einmalig Mi 10-12 ONLINE   15.09.2021 interner Termin - nicht für Studierende!
Block Block 9-18 ONLINE   15.-18.02.2022

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Fachzuordnungen

Modul Veranstaltung Leistungen  
24-DGS3_ver1 Profilierung Mathematikdidaktik Seminar Profilierung Mathematikdidaktik (2 SWS) Studienleistung
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Seminar Profilierung Mathematikdidaktik (2 SWS) Studienleistung
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Seminar Profilierung Mathematikdidaktik (2 SWS) Studienleistung
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- benotete Prüfungsleistung Studieninformation
24-DGS4-VRPS Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G) Didaktisches Seminar zur Vertiefung Studienleistung
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24-FDGS2 Aufbaumodul Mathematikdidaktik Seminar zur Vertiefung Studienleistung
benotete Prüfungsleistung
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Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.

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Lernraum (E-Learning)
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Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Montag, 5. Juli 2021 
Letzte Änderung Zeiten:
Montag, 24. Januar 2022 
Letzte Änderung Räume:
Montag, 24. Januar 2022 
Art(en) / SWS
Seminar (S) / 2
Einrichtung
Fakultät für Mathematik
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