Schulabsentismus, umgangssprachlich auch als "Schulschwänzen" bezeichnet ist ein Phänomen, dass aktuell unter bildungs-, sozial- und ordnungspolitischen Gesichtspunkten, aber auch im Hinblick auf sogenannte „Schulstreiks“, breit diskutiert wird. Synonym zum Begriff "Schulschwänzen" finden sich aber auch Begriffe wie "Schulmüde", "Schulabstinent" oder "Schulverweigerung". Im Seminar wird es, neben der kritischen Auseinandersetzung mit den Begriffen und dem damit verbundenen "negativen Image", auch darum gehen, theoretische und empirische Texte rund um dieses Themenfeld zu bearbeiten und Ansätze „guter“ pädagogischer Arbeit mit Schulschwänzer:innen zu erarbeiten.
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/einrichtungen/bie/faq-stundenplan/
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Do | 10-12 | ONLINE | 04.11.2021-03.02.2022 |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Die regelmäßige Teilnahme an den ausgewiesenen synchronen Sitzungen wird als verbindlich vorausgesetzt. Die Bescheinigung einer Studienleistung erfolgt durch die Gestaltung bzw. Bearbeitung einzelner Themenschwerpunkte in Kleingruppen und einer Präsentation der Ergebnisse im Plenum bzw. als asynchroner Beitrag via Lernraum+ oder durch das Anfertigen eines Portfolios (e-portfolio mahara).