250068 Ethnographie in der Erziehungswissenschaft (S) (SoSe 2012)

Im Rahmen qualitativer Forschung in der Erziehungswissenschaft gewinnen ethnographische Methoden zunehmend an Bedeutung. Der aus den Wurzeln der Ethnologie stammende paradigmatische Zugang der „Befremdung der eigenen Kultur“ (Hirschauer (Hg.) 1997) arbeitet vor allem mit teilnehmender Beobachtung und hat sich als geeignet erwiesen, z.B. die Ermöglichung von Bildungsprozessen zu rekonstruieren und damit der (Bildungs-) Qualität von Pädagogik auf die Spur zu kommen. Im Seminar soll in die wissenschaftstheoretischen und methodologischen Grundlagen ethnographischer Forschungsmethoden anhand von zentralen Texten eingeführt werden. Exemplarische Forschungsprojekte sollen darüberhinaus im Hinblick auf methodisches Vorgehen bei der Erhebung ethnographischen Materials und dessen Interpretation diskutiert werden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Arts: Voraussetzung ist die Zulassung zum Master of Arts Erziehungswissenschaft

Bereitschaft zur Arbeit in Gruppen, Teilnahme an interaktiven Übungen und Diskussionen

Literaturangaben

Hünersdorf, Bettina; Maeder, Christoph; Mueller, Burkhard (Hg.) (2008): Ethnographie und Erziehungswissenschaft. Methodologische Reflexionen und empirische Annäherungen. Weinheim u.a: Juventa.
Hirschauer, Stefan (Hg.) (1997): Die Befremdung der eigenen Kultur. Zur ethnographischen Herausforderung soziologischer Empirie. Unter Mitarbeit von Klaus Amann. 1. Aufl. Frankfurt am Main: Suhrkamp.