El seminario retoma debates del curso del semestre de invierno 2020/21 sobre “Cultura de violencia en América Latina” dictado en el Máster InterAmerican Studies / Estudios InterAmericanos (sin embargo, no es necesario haber participado del curso anterior). Una de las propuestas fundamentales de los Estudios de Paz y Conflicto es que, para proponer horizontes de convivencia pacífica, hay que estudiar críticamente la violencia. El principio básico de estos estudios es que paz y violencia se entrelazan, es decir, no se llega a eliminar la violencia del todo y la paz no logra imponerse completamente. En este sentido, el concepto de pazno se reemplaza completamente por nociones alternativas como no-violencia o convivencia, sino que cobra sentido como un principio que rige las relaciones entre los seres humanos asentado en valores éticos que promueven la resistencia a la violencia en las relaciones sociales. Ciertamente, en la actualidad se observan no pocas reservas ante un concepto de paz convertido en utopía que se relaciona con un estado de armonía social (ausencia de cualquier tipo de violencia). Por este motivo, en el contexto del curso, se entiende la paz como un proceso (y no como un estado) que exige esfuerzos permanentes, no para erradicar la violencia, sino para reducirla, atenuar sus devastaciones y atender a las víctimas.
No obstante, una cultura de la paz –la cual estará en el centro del debate del seminario– no se agota en su oposición a las culturas de la violencia, ya que paz no significa solo la negación de violencia. Más bien, el reto será concebir la paz en términos afirmativos como un horizonte de posibilidades las cuales tienen que ver con formas de relacionarse en que prevalecen la confianza, la interdependencia y la colaboración, entre otros.
Otro reto es cómo promover tal cultura de paz y cómo representar la paz sin solo insistir en los horrores de la violencia, pero sin tampoco idealizarla y sin olvidarse de que significa un esfuerzo interminable.
El enfoque de los estudios del seminario se dirige a Latinoamérica y al hecho, frecuentemente ignorado, de que, a pesar de la fuerza de sus culturas de violencia, siempre ha desarrollado culturas de paz o propuestas relacionadas a ella. Para esta finalidad, el curso aprovechará las actividades del proyecto de investigación “Visiones de paz: transiciones entre la violencia y la paz en América Latina” del Centro de Estudios Latinoamericanos Avanzados (CALAS), con participaciones en las clases (charlas y conversatorios) de investigador-s del proyecto.
Lecturas recomendadas:
Galtung, Johan (1969): “Violence, Peace and Peace-Research”, in: Journal of Peace Research. Vol. 6, No. 3, 167-197
Galtung, Johan (2003): “Cultural Peace: some characteristics”, in: Transcend. A Network for Peace and Development (https://www.transcend.org/files/article121.html)
La página web de “Visiones de paz: transiciones entre la violencia y la paz en América Latina” (CALAS) (http://www.calas.lat/investigacion/afrontar-la-violencia-%E2%80%93-resolver-conflictos)
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| Module | Course | Requirements | |
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| 23-IAS-M-IAS5 Literaturas y culturas latinoamericanas Literaturas y culturas latinoamericanas | Estudios culturales latinoamericanos | Study requirement
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Student information |
| Literatura latinoamericana en su contexto histórico-social | Study requirement
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Student information | |
| Vertiefungsseminar "Literaturas y culturas latinoamericanas" oder "Estudios culturales latinoamericanos" | Study requirement
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| - | Graded examination | Student information | |
| 23-IAS-M-IAS6 Advanced Studies of Literatures and Cultures of the Americas / Estudios avanzados de literaturas y culturas de las Américas Advanced Studies of Literatures and Cultures of the Americas / Estudios avanzados de literaturas y culturas de las Américas | "Literaturas y culturas iberoamericanas" oder "Estudios culturales latinoamericanos" | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.