250168 Zwischen Professionalität und Individualität: LehrerIn werden, LehrerIn sein (S) (WiSe 2011/2012)

In den letzten Jahren spielen Theorien und Konzepte von "Professionalität" und "Professionalisierung" sowie zugehörig von "Standards" und "Leitbildern" bzw. vom "Berufsethos" eine wesentliche Rolle in Rahmenvorgaben und Anforderungsprofilen für LehrerInnen. Warum ist das so, welche wissenschaftlichen Positionen und Forschungsergebnisse stehen dahinter, was bedeutet das für die eigene berufsbiografische Motivation und Entwicklung als LehrerIn - und welche Chancen und Grenzen sind mit dem Bild von LehrerInnen als professionell handelnden Personen verbunden?
Im Seminar wird es außer um die Klärung dieser Fragen über den Aufbau eines entsprechenden Theorie-, Funktions- und Handlungswissens auch darum gehen, ein reflexiv-analytisches Können zur entsprechenden Fremd- und Selbstwahrnehmung in exemplarischen Handlungsfeldern zu entwickeln.
In den Sitzungen wird ein Zusammenspiel von Informationsphasen, Diskussionen / Debatten und teilnehmeraktiven Präsentationen und Übungen (u. a. Rollenspiel, Fallarbeit, Microteaching ) die Arbeit prägen - angebunden an videographierten / dokumentierten schulischen Alltag bzw. die Darstellung von Lehrerhandeln im Film (bei entsprechendem Interesse auch mit Unterrichtshospitationen / Schulbesuchen).

Bibliography

Zu den einzelnen Sitzungen werden für die Seminararbeit grundlegend wichtige Texte und Materialien als Handout bzw. als Online-Materialien zur Verfügung gestellt. Nach Absprache in der ersten Sitzung wird das vertiefende eigenständige Arbeiten über einen Semesterapparat unterstützt.