In der Veranstaltung wird es darum gehen, welchen Einfluss "Lernen", die Beherrschung von Lerntechniken, Lernerfolge bzw. -misserfolge, Schulabschlüsse und Ausbildungserfahrungen auf die Biographie eines Individuums haben.
Die Biographieforschung weist aus, dass viele Weichen während des Schul- und Ausbildungsprozesses gestellt werden. Solche Weichenstellungen gilt es aufzuspüren und zu überprüfen.
Hier gewinnen sowohl Elemente aus der Entwicklungspsychologie als auch aus der Lerntheorie Relevanz. Die Biographieforschung und Ansätze zum Lebenslangen Lernen werden ebenfalls Berücksichtigung finden.
In der Startsitzung können die Arbeitsaufträge verteilt werden. Es kann Impulsreferate für die Seminargruppe aus den Bereichen: Literaturrecherche, Interview, Hospitation mit Beobachtungsaufgaben etc. geben. Die Teilnehmer sind aufgefordert, geeigente Formen für einen qualifizierten Beitrag bereits im Vorfeld zu überlegen. Ziel des Seminars ist es, gemeinsam verschiedene Aspekte des Zusammenhangs "Lernen <=> Leben" zu beleuchten und Antworten auf die Frage der gegenseitigen Beeinflussung aus möglichst unterschiedlichen perspektiven zu erlangen.
Möglicherweise wird das Seminar gegliedert in
eine Startphase => drei Sitzungen
eine Distanzphase => drei Sitzungen
eine Präsentationsphase => drei Stizungen
und einen Block am Ende des Seminars => Freitag oder Samstag
Auch diese Verabredung wird in der Startsitzung erfolgen!
DESHALB besteht unbedingte Anwesenheitspflicht für diejenigen, die am Seminar teilnehmen wollen!
Die verbindliche Anmeldung für dieses Seminar ist erforderlich. Sie ist ab Ende des Sommersemesters 2011 bis zum 16.09.2011 über das Formular auf der Website (http://www.uni-bielefeld.de/psychologie/ae/AE09/Lehre/anmeldung.html) möglich. Bitte beachten Sie die dortigen Hinweise zum Ausfüllen des Formulars.
Spätestens ab dem 30.09.2011 wird es eine Teilnehmer/innenliste (inkl. Nachrücker/innen) geben, die Sie auf unserer Homepage oder am schwarzen Brett der Arbeitseinheit einsehen können. Auskünfte über die Platzvergabe können leider weder telefonisch noch per E-Mail gegeben werden. Für die organisatorische Planung des Seminars ist die Anwesenheit in der ersten Sitzung unbedingt erforderlich! Restplätze und nicht in Anspruch genommene Plätze werden in der ersten Sitzung direkt vergeben!
Bitte tragen Sie sich für die Bedarfserhebung zusätzlich auch im eKVV für die Veranstaltung ein.
Einführende Literatur: (eine ergänzende Liste wird bis Ende September zusammengestellt!)
Egger, R., Gesellschaft mit beschränkter Bildung, Graz 2006.
Egger, R., Next Exit: Bildung. Lernwelten im Übergang, Graz 2004
Schrott, Markus, Bewusstsein, Selbst und personale Identität, Saarbrücken 2008
Tippelt, R. (Hrsg.), Handbuch Bildungsforschung, Opladen 2002
Völter, B. / Dausien, B. / Lutz, H. / Rosenthal, G. (Hrsg.), Biographieforschung im Diskurs, 2. Aufl. Wiesbaden 2009
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 27-AFNF-Paed Educational Psychology Pädagogische Psychologie | Paed.2 Vertiefung zu ausgewählten Aspekten der Pädagogischen Psychologie | Study requirement
Graded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | Schwerpunkt II | |||||
| Klinische Linguistik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2009) | PSY4 | 3 | unbenotet | |||
| Klinische Linguistik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2021) | PÄD | 4 | benotet | |||
| Klinische Linguistik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2021) | PÄD | 3 | unbenotet | |||
| Klinische Linguistik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2009) | PSY4 | 4 | benotet | |||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | H.P.4 | scheinfähig | ||||
| Psychologie / Diplom | (Enrollment until WiSe 06/07) | H95 A-10A | scheinfähig | ||||
| Psychologie (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2009) | Nebenfach | M.4.2 | 4 | benotet | ||
| Psychologie (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | PÄ.3 | 4 | unbenotet | ||
| Psychologie (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2009) | Nebenfach | M.4.3 | 2 | aktive Teilnahme | ||
| Studieren ab 50 |
Voraussetzung für eine Teilnahmebestätigung ist die regelmäßig Teilnahme am Seminar (max. 2 Sitzungen entschuldigt!) und die aktive Beteiligung im Seminar. Diese aktive Beteiligung besteht sowohl aus Diskussionsbeiträgen im Seminar als auch aus einem Impulsreferat zu einer der Seminarsitzungen (Länge 15 - 30 Min.).
Für eine benotete Einzelleistung gelten die Voraussetzungen für aktive Teilnahme UND die schriftliche Ausarbeitung des Impulsreferates ( 8 - 10 Seiten). In dieser Ausarbeitung sollen auch der Vortrag im Plenum und die Diskussion berückstichtigt werden (kritische Reflexion des Referates).
Prüfungsanmeldungen können nur erfolgen, wenn bei mir ein Schein erworben wurde.