z.T. digital, synchron zur genannten Zeit &
z.T. asynchron im Selbststudium
Im Seminar erfolgt die Ausbildung von Studierenden zu „Digital Scouts“(Bescheinigung hierüber in Planung), durch den Erwerb einer besonderen Sensibilität für die Verschränkung der Themen „Inklusion“ und „Digitalisierung“ im Hinblick auf barrierefreie digitale Lernmaterialien. Auf Grundlage dieser Ausbildung erstellen Sie in einer Projektphase selbst digitale Lehr-/Lernmaterialien und erproben diese in einer kooperierenden Schule (je nach Pandemie-Lage falls möglich mindestens ein Präsenztermin vor Ort und später ggfls. ca. drei Videokonferenz-Termine oder Vor-Ort-Termine). a
Schüler*innen – so auch Schüler*innen der Unterstufe an Gesamtschulen im Regierungsbezirk Detmold mit Förderbedarf „Geistige Entwicklung“ oder „Lernen“ – die zieldifferent unterrichtet werden, benötigen idealerweise 1:1 Betreuung beim Erwerb digitaler Kompetenz (Umgang mit Lernplattformen, Tablets, LernApps, etc.), die im schulischen Alltag kaum leistbar ist.
Diese Betreuung beim lernförderlichen Umgang mit Medien sowie bei der Nutzung barrierefreier Apps (fachdidaktische Begleitung in „Mathe“ und „Deutsch“ bzw. im Hinblick auf sprachsensiblen Unterricht) für alle (aber mit besonderem Augenmerk auf Schüler*innen mit Unterstützungsbedarf) soll künftig durch Sie als studentische Digital Scouts übernommen werden. Ziel ist das Abmildern des „digital divide“ und die Gewährleistung von Teilhabe.
Durch den Austausch „Studierende – Fachlehrkräfte“ bauen Sie sich ein Netzwerk mit Kontakten in die zweite Phase der Lehrer*innenbildung auf.
Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education BiWi Grundschule oder HRSGe oder HRSGe ISP oder GymGe im SoSe 2021
Werden im Seminar bekannt gegeben
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
Show passed dates >> Edit date display
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BiWi12 Difference and Heterogeneity (Primary School) | E2: Umgang mit Heterogenität und Differenz in Bildungsinstitutionen | Study requirement
|
Student information |
| - | Ungraded examination | Student information | |
| 25-BiWi15_a Education and Teaching (Advanced Secondary and Comprehensive Schools) | E1: Heterogenität und individuelle Förderung | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| 25-BiWi9_a Education and Teaching (Secondary and Comprehensive Schools) | E2a: Heterogenität und individuelle Förderung | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 25-BiWi9_a-ISP Education and Teaching (Special and Inclusive Education) | E2: Heterogenität und individuelle Förderung | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 25-ISP1_2 Fundamental Issues in Special and Inclusive Education, Heterogeneity and Individual Support | E3: Heterogenität und individuelle Förderung | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieren ab 50 |