Im Schwerpunkt dieses Seminars geht es um das Planen und Auswerten von Sportunterricht auf der Grundlage der neuen Richtlinien und Lehrpläne, verschiedener sportdidaktischer Modelle und allgemeinen Vorstellungen von einem guten Sportunterricht. Dabei sollen Planungsmodelle und unterschiedliche Auswertungsverfahren vorgestellt und mit Blick auf die konkrete Praxis diskutiert werden. Des Weiteren werden Kriterien für die Erstellung eines ausführlichen Stundenentwurfs entwickelt. Ziel ist es dabei, fundierte Voraussetzungen für die Berufsfeldbezogenen Praxisstudien und die Lehrpraktischen Prüfungen zu entwickeln.
Formale Voraussetzungen: Grundlagenvorlesung Sportpädagogik und Theorie des Sportunterrichts
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
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| weekly | Mi | 10-12 | ONLINE | 12.04.-23.07.2021 |
| Module | Course | Requirements | |
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| 61-G-GL Scientific and Didactic Fundamentals of Sport Sportwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen | Planen und Auswerten von Sportunterricht | Study requirement
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Student information |
| 61-G-GL_a Scientific and Didactic Fundamentals of Sport for Students in Teacher Training Sportwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen für Studierende der Lehrämter | Planen und Auswerten von Sportunterricht | Study requirement
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Student information |
| 61-HRSGe_GymGe-V-1_a Advanced Sport Didactics and Scientific Theory I Fachdidaktische und fachwissenschaftliche Vertiefung I | Planen und Auswerten von Sportunterricht | Study requirement
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Student information |
| 61-HRSGe_GymGe-V-1_b Advanced Sport Didactics and Scientific Theory I Fachdidaktische und fachwissenschaftliche Vertiefung I | Planen und Auswerten von Sportunterricht | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Regelmäßige und aktive Teilnahme heißt: sie bereiten die Sitzungen anhand entsprechender vorbereitender Lektüreaufträge vor und laden Ihre Arbeitsergebnisse regelmäßig im Lernraum hoch. Desweiteren werden verschiedene handlungsorientierte Arbeitsmethoden zur Anwendung kommen, die eine aktive Mitarbeit ermöglichen bzw. erfordern. Für die Studienleistung verfassen Sie eine schriftliche Stundenentwurf und geben anderen Seminarteilnehmer*innen Feedback zu ihrer Stundenplanung geben.