Wissenschaftliche Erkenntnis wird in populären Medien häufig in Form von Bildern vermittelt: Wir alle haben ein Bild vom Corona-Virus vor Augen. Aber sieht das Corona-Virus wirklich so aus?
Im Seminar wird aus soziologischer Perspektive ein kritischer Blick auf Visualisierungen wissenschaftlichen Wissens geworfen.
Der erste Teil des Seminars gibt einen Überblick auf Visualisierungsformen, die für verschiedene historische Phasen der Wissenschaftsgeschichte typisch waren.
Im zweiten Teil werden aktuelle Wissenschaftsbilder auf ihren jeweils disziplinspezifischen Entstehungs- und Verwendungszusammenhang hin betrachtet. Dabei wird deutlich, dass wissenschaftliche Bilder keine objektiven Realitätsdarstellungen, sondern stark durch methodische Kontingenzen und die Perspektive der jeweiligen Wissenschaftler*innen geprägt sind.
Der dritte Teil ist Wissenschaftsbildern in populären Medien gewidmet: Welche Visualisierungen werden ausgewählt und aus welchen Gründen? Wie wirken sich Diskrepanzen zwischen dem wissenschaftlichen und dem medialen Wissensvermittlungsanspruch auf diesen Prozess aus?
Im vierten Teil werden sich die Studierenden – vor dem Hintergrund der zuvor diskutierten Entstehungs- und Transferkontingenzen - selbst der Analyse populärmedialer Wissen(schaft)sbilder widmen.
Das Seminar findet in Form wöchentlicher Zoom-Meetings statt. Für die Ablage und gemeinsame Nutzung von Dokumenten wird ein virtueller Lernraum im ekvv angelegt. Die Arbeitsgruppen werden im Rahmen der Lehrveranstaltung gebildet, bei der Analysearbeit organisieren sich die Arbeitsgruppen selbst.
Die Bereitschaft zum Lesen wissenschaftlicher Texte, auch in englischer Sprache, wird vorausgesetzt.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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| 30-M35 Fachmodul Mediensoziologie | 1. Seminar | Studienleistung
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Studieninformation |
| 2. Seminar | Studienleistung
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Studieninformation | |
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieren ab 50 |