In diesem Seminar wird zunächst das Aufgabenfeld der Jugendhilfe "Hilfen zur Erziehung" näher erarbeitet.Dabei gehen wir u.a. folgenden Fragen nach: Wie gestaltet sich der Ablauf der Gewährung von „Hilfen zur Erziehung“? Welche unterschiedlichen Hilfeformen gibt es? Welche Rolle können Lehrkräfte und Schule bei der Planung und Durchführung von „Hilfen zur Erziehung“ spielen und wie sehen die gesetzlichen Regeln aus? Wie können Hilfeplanverfahren und sonderpädagogische Förderung aufeinander bezogen werden und worin unterscheiden sich beide Verfahren? Dabei werden Aufgabenbereiche der Zusammenarbeit näher herausgearbeitet und Struktur und Formen der Kooperation von Schule und Jugendhilfe (u.a. im AO-SF Verfahren) anhand von Best Practise Beispielen vor Ort näher erkundet.
Voraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss der Module 2 "Didaktik" und 3 "Diagnostik"
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Mo | 12-14 | S2-107 | 04.04.-11.07.2011
nicht am: 25.04.11 / 13.06.11 |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR mit Integrierter Sonderpädagogik / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MSP.4.2 | 3 | aktive Teilnahme |
Übernahme von Kurzreferaten, schriftlichen Reflexionen, Teilnahme an Exkursionen und Gruppenpräsentationen