690014 Sachunterricht inklusiv (S) (WiSe 2020/2021)

Das unterrichtliche Handeln im vielperspektivischen Sachunterricht stellt bereits eine didaktische Herausforderung dar. Hinzu kommt, den individuellen bzw. heterogenen Bedarfen der Schülerinnen und Schülern hinreichend gerecht zu werden. In diesem Seminar liegt der Fokus auf didaktischen Ansätzen, die von der Methodologie her konstruktivistisch ausgerichtet und deren Grundlagen erarbeitet werden. Daran anknüpfend werden Theorie und Praxis verknüpft, um didaktisches Handeln im Unterricht aufzuzeigen.
Die Veranstaltung findet modifiziert als asynchrone Lehre statt und wird durch synchrone Lehre, d.h. durch Videokonferenz zur ursprünglich geplanten Zeit, ergänzt. Eine aktive und sichtbare Teilnahme, wird bei dieser Form des gemeinsamen Austausches erwartet.

Literaturangaben

Literaturempfehlungen werden zu Beginn des Seminars bekannt gegeben.