250014 Didaktik des Anfangsunterrichts (S) (SoSe 2011)

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Der Anfangsunterricht soll die unterschiedlichen Kompetenzen der Schulanfänger produktiv aufgreifen und für Lernprozesse nutzbar machen. Es gilt die Balance zwischen aus den heterogenen Voraussetzungen folgenden individuellen (Lern-) Bedürfnissen und den Anforderungen der Schule anzustreben. Zunächst werden in einer Einführung zu allgemeinen Aspekten und Fragen des Anfangsunterrichts die theoretischen Basiskenntnisse unter besonderer Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzungen vermittelt und vertieft. Dazu gehören auch Maßnahmen der Prävention, Diagnostik und Förderung. Konkrete und praxisnahe Bausteine zur Gestaltung von Unterricht und kompetenzorientierten Lernarrangements in der Schuleingangsphase schließen sich an. Nach Absprache kann eine fächerspezifische Schwerpunktsetzung (Lese-/ Schriftspracherwerb, Mathematik) erfolgen.

Requirements for participation, required level

regelmäßige Teilnahme

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erfolgen im Seminar

Teaching staff

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Frequency Weekday Time Format / Place Period  

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Subject assignments

Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education (Enrollment until SoSe 2011) MA.4.1.2   3 aktive Teilnahme  
Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education (Enrollment until SoSe 2011) MG.4.1.2   3 aktive Teilnahme  
Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor (Enrollment until SoSe 2011) Nebenfach M.4.1.2   3 aktive Teilnahme  

aktive Teilnahme; Planung, Vorstellung und Reflexion eines Lernarrangements in Teamarbeit

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Friday, December 11, 2015 
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Monday, February 28, 2011 
Last update rooms:
Monday, February 28, 2011 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
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Faculty of Educational Science
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