270046 Individuelle Chancen - individuelle Grenzen: Teilleistungsschwächen in pädagogischen Kontexten (S) (WiSe 2010/2011)

„Teilleistungsschwächen“ ist ein Sammelbegriff für ganz unterschiedliche Beeinträchtigungen im Leistungsverhalten. Diese Beeinträchtigung kann durch Wahrnehmungsdefizite, motorische Störungen, Entwicklungsverzögerungen, Koordinationsprobleme etc. begründet sein.
Verschiedene Phänomene können sich hierbei gegenseitig beeinflussen und die Schwäche wird als „Syndrom“ wahrgenommen.
Fachleute (Lehrer, Erzieher, Sozialarbeiter, Psychologen), die mit Kindern zu tun haben und ihre Leistungsfähgikeit fördern, messen und beurteilen sollten diese Beeinträchtigungen kennen und zuordnen können. Es wird im Seminar darum gehen, solche Kenntnisse zu erwerben. Einen Schwerpunkt der Arbeit wird die Teilleistungsschwäche „Lese-Rechtschreibschwäche“ bilden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Die verbindliche Anmeldung für dieses Seminar ist erforderlich. Sie ist nur bis zum 10.09.2010 über das Formular auf der Website (http://www.uni-bielefeld.de/psychologie/ae/AE09/Lehre/anmeldung.html) möglich. Bitte beachten Sie die dortigen Hinweise zum Ausfüllen des Formulars.
Spätestens ab dem 21.09.2010 wird es dann eine Teilnehmer/innenliste (inkl. Nachrücker/innen) geben, die Sie auf unserer Homepage oder am schwarzen Brett der Arbeitseinheit einsehen können. Auskünfte über die Platzvergabe können leider weder telefonisch noch per E-Mail gegeben werden. Für die organisatorische Planung des Seminars ist die Anwesenheit in der ersten Sitzung unbedingt erforderlich! Den Nachrücker/innen wird empfohlen, zur ersten Sitzung zu erscheinen, um freigewordene Plätze auffüllen zu können!
Das Seminar ist im Rahmen des internen Curriculums der Pädagogischen Psychologie als Vertiefungsseminar dem Inhaltsbereich Diagnostik und Intervention im Kontext Schule und Familie zugeordnet.

Literaturangaben

Weitere Angaben in der 1. Sitzung