Zentral in diesem Seminar ist die Frage „wie kann man das Wissen über unsere kognitive Funktion erweitern“. Dazu werden nicht nur die philosophischen Grundlagen, sondern auch die Rolle des Experiments, der qualitativen Analysen, der Computermodelle und der Theoriebildung und ihre gegenseitige Einflüsse behandelt. Dazu werden neben theoretischen auch experimentelle Arbeiten diskutiert.
Keine
Scarborough, D. & Sternberg, S. (eds.) (1998). An Invitation to Cognitive Science. (Vol. 4.) Methods, Models & Conceptual Issues. Cambridge, MA.: MIT Press
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 8-10 | C0-106 | 11.10.2010-04.02.2011 |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
| Klinische Linguistik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2021) | KLI6 | 2 | ||||
| Klinische Linguistik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2009) | BaKL6 | 0/4 | ||||
| Linguistik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kernfach | BaLin4 | 0/4 |
Wöchentliche Zusammenfassungen der zu lesenden Texte.