230116 Inclusive Education in the EFL Classroom (S) (WiSe 2019/2020)

Inclusion and the diversity in learning abilities and language skills create numerous challenges for language teachers who may not have experienced the same diversity themselves as students. The aim of this course is to present different strategies and methods to include students with specific learning difficulties in the English classroom and to balance curricular requirements while meeting the needs of individual pupils.
This class is taught by an experienced teacher, who regularly teaches "inclusive classes" at a comprehensive school in Paderborn. The course aims at bridging theory with practice, giving insights into the diversity of EFL learner groups and effective lesson planning in line with current curriculum regulations.

Please note: This class starts with a compulsory one-day student shadowing at the Friedrich-Spee-Gesamtschule, Paderborn
(Possible dates:
Friday, 27.09.2019, 7.30 - 14.30 Uhr
Tuesday, 01.10.2019, 7.30 - 14.30 Uhr
Tuesday, 05.11.2019, 7.30 - 14.30 Uhr
Friday, 15.11.2019, 7.30 - 14.30 Uhr
Friday, 22.11.2019, 7.30 - 14.30 Uhr
Tuesday, 03.12.2019, 7.30 - 14.30 Uhr
including first get-together and reflection of the day).
Mrs Rychlik will get in touch with you and sort out the details in advance. However, please save the date for the job shadowing already.

Literaturangaben

Grieser-Kindel, C. et al. (2006): Method Guide: Schüleraktivierende Methoden für den Englischunterricht in den Klassen 5-10. Paderborn: Schöningh.

Handke, U. (2016): Mehr Erfolg im Unterricht: Differenzierung leicht gemacht. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage.

Haß, F. (2006): Fachdidaktik Englisch: Tradition, Innovation, Praxis. Stuttgart: Klett.

Haß, F./Kieweg, W. (2012): I can make it: Englischunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten. Seelze: Kallmeyer/Klett.

Kress, K. /Pappas, M. (2014): Binnendifferenzierung in der Sekundarstufe: Das Praxisbuch. Donauwörth: Auer.

Kluth, P./Danaher, S. (2016): Inklusion in der Praxis: 100 Tipps und Tricks für den differenzierten Unterricht. Mühlheim a.d.R.: Verlag an der Ruhr.

Mattes, W. (2011): Methoden für den Unterricht: Kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende. Paderborn: Schöningh.

Müller, F. (2012): Differenzierung in heterogenen Lerngruppen: Praxisband für die Sekundarstufe I. Schwalbach: Debus Pädagogik.

Meyer, H. (1987): Unterrichtsmethoden II: Praxisband. Berlin: Cornelsen.

Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (2004):
Kernlehrplan für die Gesamtschule – Sekundarstufe I – in Nordrhein-Westfalen Englisch. Frechen: Ritterbach.

Pädagogik H. 12/2015: Inklusion konkret

Pädagogik H. 9/2016: Binnendifferenzierung

Pädagogik H. 9/2017: Leistungsbewertung und Vielfalt

Thaler, E. (2012): Englisch unterrichten: Grundlagen, Kompetenzen, Methoden. Berlin: Cornelsen.