300960 Sozialwissenschaftliche Analyse von Lehrlernmethoden für den sozialwissenschaftlichen Unterricht (Fachdidaktische Vertiefung - MEd) (S) (WiSe 2019/2020)

Lehrlernmethoden und Bildungskonzepte im Bereich der sozialwissenschaftlichen Bildung (Sachunterricht, Wirtschaft-Politik, Sozialwissenschaften) haben eine politisch-gesellschaftliche Dimension. Sie sind ein Instrument, mit dem gesellschaftlich und politisch erwünschte Einstellungsmuster, Verhaltensweisen und fachliche Kompetenzen vermittelt werden sollen. In der gängigen Literatur zu Lehrlernmethoden und -konzepten erfolgt selten eine kritisch-reflektierende Auseinandersetzung mit dieser politischen Dimension.
Im Seminar werden ausgewählte Lehrlernmethoden der sozialwissenschaftlichen Bildung soziologisch analysiert und politisch eingeordnet. Die Spannweite der im Seminar analysierten Lehrlernmethoden und -konzepte wird weit gefasst und erstreckt sich auf Methoden der politischen, der kulturellen und der sozio-ökonomischen Bildung:

"klassische" Tafelarbeit und Frontalunterricht
"Kulturelle Lernspiele (Rollenspiele)"
Demokratie Lernen (z.B. der Klassenrat)
das Konzept für nachhaltigen Bildung
die Schülerfirma
Experimente
die Potentialanalyse.

Des Weiteren erfolgt eine Auseinandersetzung mit fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Befunden der empirischen Unterrichtsforschung zur Lerneffizienz etc. der einzelnen Lehrlernmethoden.